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山西2025自考[学前教育]学前儿童家庭教育易错题专练

一、单选题（每题2分，共20题）

1.山西省学前教育中，关于学前儿童家庭教育指导的核心原则，以下说法错误的是？

A.强调家庭与幼儿园教育的一致性

B.注重家庭教育的个体化差异

C.以强制性的命令和纪律约束儿童行为

D.尊重儿童身心发展规律

2.在山西农村地区，学前儿童家庭教育中常见的“重智轻德”现象，主要源于？

A.家长对学前教育政策的误解

B.社会对升学率的过度关注

C.幼儿园教育内容的单一化

D.儿童自身兴趣的局限性

3.山西省《学前教育促进条例》规定，家长参与幼儿园家庭教育指导的频率应不少于？

A.每月一次

B.每季度一次

C.每学期两次

D.每年三次

4.针对山西地区留守儿童的家庭教育，以下哪种方法最不适用？

A.利用电话、视频等方式加强亲子沟通

B.委托祖辈完全负责儿童日常教育

C.引导儿童参与社区互助活动

D.培养儿童独立自主的生活能力

5.山西省家庭教育指导中，强调“言传身教”的主要依据是？

A.儿童模仿能力较弱

B.家长教育权威性不足

C.亲子关系以情感为主

D.家庭教育以行为示范为主

6.山西部分地区学前教育中，家长“包办代替”现象严重，其负面影响不包括？

A.儿童独立性差

B.家长教育焦虑降低

C.儿童社交能力不足

D.家长与儿童关系疏远

7.在山西家庭教育指导中，关于“游戏化学习”的应用，以下说法错误的是？

A.游戏是儿童最自然的学习方式

B.家长需完全控制游戏内容

C.游戏能促进儿童认知发展

D.游戏应与日常生活结合

8.山西省学前教育中，关于学前儿童情绪管理教育，以下方法最不推荐？

A.引导儿童识别情绪

B.鼓励儿童表达情绪

C.用惩罚代替疏导

D.建立情绪表达规则

9.山西农村地区学前教育中，家长对儿童早期阅读的重视程度普遍偏低，主要原因是？

A.家长自身文化水平不高

B.幼儿园缺乏阅读推广

C.社会竞争压力较小

D.儿童兴趣不浓厚

10.在山西省家庭教育指导中，关于“隔代教育”的问题，以下说法最准确的是？

A.隔代教育完全不可取

B.隔代教育可弥补家长时间不足

C.隔代教育需避免观念冲突

D.隔代教育完全依赖祖辈经验

二、多选题（每题3分，共10题）

1.山西省学前儿童家庭教育指导中，以下哪些属于家长需具备的基本素质？

A.良好的沟通能力

B.科学的教育理念

C.过高的教育期望

D.稳定的情绪管理

2.山西地区学前教育中，家庭教育的常见误区包括？

A.过度强调智力开发

B.忽视儿童品德培养

C.奖惩方式过于简单

D.忽视亲子陪伴质量

3.在山西家庭教育指导中，关于儿童良好习惯的培养，以下哪些方法有效？

A.制定合理的作息时间

B.用物质奖励代替精神鼓励

C.保持行为要求的持续性

D.避免儿童养成拖延习惯

4.山西省学前教育中，家庭教育的目标应包括？

A.促进儿童智力发展

B.培养儿童生活自理能力

C.提升儿童社会适应能力

D.过度追求儿童才艺技能

5.山西部分地区学前教育中，家长对儿童“电子产品使用”的监管问题，以下哪些措施合理？

A.限制儿童使用时间

B.引导儿童正确使用

C.完全禁止儿童接触

D.家长以身作则

6.在山西家庭教育指导中，关于儿童“社交能力”的培养，以下哪些方法适用？

A.鼓励儿童参与集体活动

B.教导儿童合作与分享

C.强制儿童服从他人

D.引导儿童解决冲突

7.山西省学前教育中，家庭教育指导的内容应涵盖？

A.情商教育

B.道德教育

C.学业辅导

D.身体健康

8.山西农村地区学前教育中，家长“教育焦虑”的成因包括？

A.社会竞争压力增大

B.家长自身教育水平不高

C.幼儿园教育质量参差不齐

D.家长对政策认知不足

9.在山西家庭教育指导中，关于“亲子阅读”的意义，以下哪些说法正确？

A.培养儿童阅读兴趣

B.提升儿童语言能力

C.增强亲子情感

D.儿童自主阅读即可

10.山西省学前教育中，家庭教育指导的途径包括？

A.家长学校讲座

B.幼儿园开放日

C.网络教育平台

D.家长委员会会议

三、判断题（每题2分，共10题）

1.山西省学前教育中，家长参与家庭教育指导的积极性与儿童教育成果成正比。（√/×）

2.在山西家庭教育中，祖辈的教育观念完全不可取，应完全由父母主导。（√/×）

3.山西省《学前教育促进条例》要求幼儿园每月至少组织一次家庭教育指导活动。（√/×）

4.山西农村地区学前教育中，家长对儿童早期语言发展的重视程度普遍高于城市。（√/×）

5.在山西家庭教育