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初中作文读后续写写法指导及范例

读后续写，作为一种能有效考查学生阅读理解能力、逻辑思维能力、想象力以及语言表达能力的题型，正日益受到重视。它要求同学们在充分理解原文的基础上，根据给定的开头提示，将故事合理、生动地延续下去。这不仅仅是简单的情节添加，更是一次再创作的过程。下面，我们就来探讨一下初中作文读后续写的写法要点，并结合范例进行具体分析。

一、读懂原文是前提

在动笔续写之前，最重要的一步就是透彻理解原文。这不仅仅是知道故事讲了什么，更要把握以下几个核心要素：

1.把握主要情节与核心冲突：原文讲述了一个怎样的故事？故事的开端、发展如何？主要矛盾冲突是什么？续写必须围绕这些核心内容展开，不能另起炉灶。

2.分析人物形象与性格：故事中的主要人物是谁？他们有什么样的性格特点、情感倾向和行为动机？续写时，人物的言行举止必须与原文塑造的形象保持一致，避免出现性格的突然转变或矛盾。

3.理解故事背景与情感基调：故事发生在什么时间、什么地点？原文整体的情感基调是温馨、悲伤、紧张、幽默还是励志？续写的内容应与原文的背景和基调相协调。

4.关注原文伏笔与暗示：有时原文会留下一些未明说的线索或暗示，这些往往是续写的重要突破口，善用伏笔能使续写更显巧妙和自然。

操作建议：阅读原文时，可以边读边圈点勾画，记录下关键信息：主要人物、时间、地点、事件起因、发展、高潮（如果有的话）以及作者的情感倾向。问自己几个问题：这个故事最吸引人的地方是什么？如果我是作者，接下来可能会怎么发展？

二、构思情节是核心

读懂原文后，就进入了关键的构思环节。续写的情节既要出人意料，又要在情理之中。

1.遵循原文逻辑，保持人物一致性：续写不能脱离原文的“设定”。人物的性格、价值观不能突然发生根本性改变。比如，原文中一个胆小的主人公，续写中突然变得勇敢无畏，这就需要有充分且合理的铺垫和转变过程，否则会显得突兀。

2.情节发展要合理且有波折：平铺直叙的情节难以吸引读者。可以设计一些小的波折、悬念或转折点，但这些转折必须符合生活逻辑和故事内在逻辑。思考：主人公会遇到什么新的困难或机遇？他/她会如何选择？选择之后会有什么后果？

3.明确续写段落的分工：通常续写要求完成两个段落。这两个段落之间应该有自然的过渡和递进关系。比如，第一段可以写主人公如何面对新的情况，采取了什么行动；第二段可以写行动带来的结果，以及主人公的感悟或故事的结局。

4.构思多个可能性，选择最佳方案：不要想到一个点子就立刻动笔。可以先在脑海里或草稿纸上构思几个不同的情节发展方向，然后比较哪个更符合原文、更有新意、更易于展开描写。

三、精准表达是关键

好的构思需要通过精准的语言表达出来才能焕发生机。

1.语言风格与原文统一：如果原文语言朴实，续写就不宜过于华丽；如果原文生动活泼，续写也要力求风趣。

2.运用多样的描写手法：恰当运用动作描写、神态描写、心理描写、环境描写等，能让人物形象更鲜明，场景更真实，情节更动人。例如，在紧张的情节中，可以通过描写人物急促的呼吸、颤抖的双手来烘托气氛。

3.注重细节描写：细节是文章的血肉。一个传神的细节描写，胜过千言万语。比如，“他的眼睛里闪过一丝不易察觉的失落”，就比“他很失落”更有表现力。

4.合理运用过渡词句：确保段落内部、段落之间的衔接自然流畅。

5.结尾要有力：续写的结尾不一定追求大团圆，但要能给读者留下思考或回味的空间，或者点明某种道理，升华主题。

四、范例解析

（一）原文片段

那天，阳光格外明媚，我哼着小曲走在放学回家的路上。路过小区花园时，我看见一只小小的、浑身湿透的流浪猫，它蜷缩在长椅下，瑟瑟发抖，一双大眼睛里充满了恐惧。我犹豫了一下，最终还是小心翼翼地走了过去……

续写要求：

1.根据以上原文片段，进行合理续写。

2.续写两段，每段不少于150字。

3.情节连贯，人物性格一致，语言生动。

（二）续写范例

第一段

我慢慢蹲下身，尽量让自己的声音听起来温柔：“小家伙，别怕，我不会伤害你。”小猫似乎听懂了我的话，颤抖的幅度小了一些，但依旧警惕地盯着我。我想起书包里还有早上没吃完的火腿肠，赶紧掏出来，小心翼翼地剥开一小段，递到它面前。诱人的香味飘了过去，小猫的鼻子动了动，眼神中闪过一丝渴望。它犹豫了很久，终于，它试探性地向前迈了一小步，低下头，飞快地叼走了我手中的火腿肠，又缩回了长椅下，狼吞虎咽地吃了起来。看着它可怜的样子，我的心一下子软了，这么小的猫咪，无家可归该多可怜啊！我决定，一定要帮助它。

第二段

可是，妈妈会同意我养一只流浪猫吗？我有些犯难。之前我好几次提出想养宠物，都被妈妈以“学习忙，没时间照顾”为由拒绝了。但看着小猫吃完火腿肠后，用那双湿漉漉的大眼睛望着我，仿佛在向我求救，我就下定了决心。我轻轻地