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中学数学位置与变换专题练习卷

同学们，“位置与变换”是中学数学中数形结合思想的重要体现，也是后续学习函数、几何变换等内容的基础。本专题练习卷旨在帮助大家系统梳理相关知识，巩固基本技能，提升综合运用能力。请大家认真审题，仔细作答，相信通过这份练习，你对“位置与变换”的理解会更加深刻。

一、知识梳理与回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾本专题的核心知识点，确保我们在同一起跑线上：

1.平面直角坐标系：

*构成：由原点、x轴（横轴，通常向右为正方向）、y轴（纵轴，通常向上为正方向）组成。

*点的坐标：在平面直角坐标系中，任意一点都可以用一对有序实数（a,b）来表示，其中a为横坐标，b为纵坐标。

*象限：坐标轴将平面分为四个象限，各象限内点的坐标符号特征需要牢记。

*特殊位置点的坐标：坐标轴上的点、关于坐标轴及原点对称的点的坐标特征。

2.图形的变换：

*平移：图形沿某一方向移动一定的距离。其本质是图形上所有点按照相同的方向和距离进行移动。平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

*轴对称：图形沿着某一条直线（对称轴）翻折后能够完全重合。对称轴是对应点连线的垂直平分线。轴对称变换不改变图形的形状和大小。

*旋转：图形绕着某一个定点（旋转中心）沿某个方向转动一定的角度（旋转角）。旋转不改变图形的形状和大小。特别地，绕原点旋转特定角度（如90°、180°）的坐标变化规律需要重点掌握。

理解这些变换的性质，并能准确描述和操作这些变换，是解决相关问题的关键。

二、专题练习题

（一）选择题(每小题只有一个正确选项)

1.在平面直角坐标系中，点P(-3,4)所在的象限是（）

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

2.点M(2,-5)关于x轴对称的点的坐标是（）

A.(-2,-5)B.(2,5)C.(-2,5)D.(-5,2)

3.将图形上所有点的横坐标都加上3，纵坐标保持不变，所得图形与原图形相比（）

A.向左平移了3个单位B.向右平移了3个单位

C.向上平移了3个单位D.向下平移了3个单位

4.下列图形中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是（）

A.等边三角形B.平行四边形C.矩形D.圆

5.如图，将△ABC绕点A顺时针旋转一定角度后得到△ADE，若∠CAE=60°，∠B=25°，则∠D的度数为（）(注：此处原题应有图，练习时请自行想象或参考类似图形)

A.25°B.35°C.60°D.85°

（二）填空题

6.已知点A在x轴上，且到原点的距离为5，则点A的坐标为_________。

7.将点B(-1,3)先向右平移2个单位，再向下平移1个单位后得到的点B的坐标是_________。

8.若点P(a+1,2a-3)关于y轴的对称点在第一象限，则a的取值范围是_________。

9.一个正多边形绕其中心旋转72°后能与自身重合，则这个正多边形是_________边形。

10.在平面直角坐标系中，△ABC的三个顶点坐标分别为A(1,1)，B(3,1)，C(2,3)。若将△ABC向下平移2个单位长度，则平移后点C的对应点坐标为_________。

（三）解答题

11.如图，在平面直角坐标系中，已知△ABC的顶点坐标分别为A(-2,3)，B(-3,0)，C(-1,-1)。

(1)请在图中画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1，并写出点A1，B1，C1的坐标。

(2)请在图中画出将△ABC向右平移4个单位长度后得到的△A2B2C2，并写出点A2，B2，C2的坐标。

(3)观察△A1B1C1和△A2B2C2，它们是否关于某条直线对称？若是，请直接写出该对称轴的解析式；若不是，请说明理由。

12.如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形，在建立平面直角坐标系后，△ABC的顶点均在格点上，点C的坐标为(4,-1)。

(1)把△ABC向上平移5个单位后得到对应的△A1B1C1，画出△A1B1C1，并写出点B1的坐标。

(2)以原点O为对称中心，画出△ABC关于原点O对称的△A2B2C2，并写出点C2的坐标。

(3)若将△A2B2C2绕点O顺时针旋转90°得到△A3B3C3，试写出点A2旋转后的对应点A3的坐标（直接写出结果即可）。

13.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC，D是AB的中点。将一块直角三角板的直角顶点放在点D处，两直角边分别与AC、BC交于点E、F。

(1)试判断DE与DF的数量关系，并说明理由。（可提示：连接CD，利用旋转或全等知识）

(2)若AC=6，求四边形ECFD的面积