2025年辽源市龙山区某国企招聘工作人员若干人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年辽源市龙山区某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、久旱缺雨时，下雨对庄稼生长有益；雨涝成灾时，下雨对庄稼生长有害。这说明()

A.事物的联系是普遍的、无条件的

B.事物的联系是现实的、具体的

C.事物的运动是客观的、绝对的

D.事物发展的根本原因是事物的内部矛盾

【答案】：B

【解析】久旱时下雨有益，雨涝时下雨有害，说明联系会因条件不同而变化，并非固定不变，体现了事物的联系是现实的、具体的，会随实际情况改变。

2、开发西部对中国现代化全局具有重要意义，政府充分发挥区域比较优势，加大了对西部地区的财政转移支付力度，并增加了基础设施建设的投入。这充分体现了公共政策的（）。

A.管理功能

B.规划功能

C.分配功能

D.调控功能

【答案】：C

【解析】公共政策具有多种功能。管理功能侧重于对社会事务进行组织、协调和控制等；规划功能主要是对未来发展方向、目标和步骤进行预先谋划；分配功能是指将社会公共利益和资源在不同群体、地区等之间进行分配；调控功能则是通过政策手段对社会经济等方面的运行进行调节和控制。在本题中，政府为开发西部，发挥区域比较优势，加大财政向西部地区转移支付力度以及对基础设施建设的投入，这是政府在将资源向西部地区进行分配，以促进西部地区发展，实现区域协调发展，体现了公共政策的分配功能。

3、我国濒临渤海、黄海、东海和南海，海域总面积达473多万平方公里，海洋资源极其丰富。海洋资源主要指()

A.生物资源、矿产资源

B.化学资源、动力资源和生物资源

C.动力资源、矿产资源和生物资源

D.矿产资源、化学资源、生物资源和动力资源

【答案】：D

【解析】海洋资源主要是指海洋中的矿产资源、化学资源、生物资源和动力资源。考点：环境污染与海

4、A省人民政府将文件同时发送给A省教育厅和各地教育局，这种行文方式是（）。

A.逐级行文

B.直接行文

C.多级行文

D.越级行文

【答案】：C

【解析】该题描述的是省人民政府将文件同时发给省教育厅和各地教育局。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层与人民群众直接见面，这里省人民政府同时向省教育厅以及各地教育局发文，属于向下多级机关行文，符合多级行文的特点。逐级行文是按级逐级上报或下发文件，即只对直属上一级机关或下一级机关制发公文。而这里不是一级一级依次行文，所以不是逐级行文。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文，通常用于平行机关或不相隶属机关之间。本题是上下级机关的行文关系，并非直接行文。越级行文是越过自己的直接上级或下级行文。本题不存在越过直接上级或下级的情况，所以不是越级行文。综上，答案是多级行文。

5、陶渊明是东晋时期著名的山水田园诗人，为官十余载后，他因厌倦官宦生活而归隐田园。人们常用“梅兰竹菊”中的（）来代表他。

A.梅

B.兰

C.竹

D.菊

【答案】：D

【解析】本题考查文化常识中“梅兰竹菊”所代表的人物形象。“梅兰竹菊”被称为“四君子”，它们各自有着独特的象征意义。梅，迎寒而开，美丽绝俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征；兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征；竹，经冬不凋，自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊，凌霜自行，不趋炎势，象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。陶渊明是东晋时期著名的山水田园诗人，他为官十余载后，厌倦了官宦生活，毅然归隐田园，过着恬淡、悠然的生活。他的这种人生态度与菊凌霜自行、恬然自处的特点相契合。所以，人们常用“菊”来代表他。

6、小李作为一名事业单位工作人员，受到了警告处分，那么他受处分的时间是（）

A.3个月

B.6个月

C.9个月

D.12个月

【答案】：B

【解析】事业单位工作人员受警告处分的时间是6个月，所以本题应选择6个月这一选项。

7、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身