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四年级英语发音练习：a与a-e音对比训练

亲爱的同学们，在英语学习的旅程中，发音就像我们搭建积木的基础块，基础打牢了，后面的单词、句子、对话才能稳稳当当，听起来也更地道、更自信。今天，我们就来攻克一个非常重要的发音难点——字母a在单词中的两种常见发音：短音/?/和它的“好朋友”a-e组合发的长音/e?/。这两个音听起来有些相似，但其实它们各有特点，只要我们用心听、仔细练，就能轻松掌握它们的区别！

一、认识“短音小胖子”/?/

首先，我们来认识第一个“朋友”——短音/?/。它通常出现在以字母a开头或位于重读闭音节中的单词里，这个音节的特点是“短、快、有力”。

发音小窍门：

想象一下，你看到了一个非常酸的柠檬，刚咬了一小口，嘴巴会自然地张大，嘴角向两边咧开一点，但不要太夸张，舌头轻轻抵在下齿背，然后短促有力地发出“爱（ài）”的起始口型，但声音要更靠前、更短促一些。记住，它是个“小胖子”，发音时间短！

例词跟读：

*cat(猫)-/k?t/

*hat(帽子)-/h?t/

*cap(帽子)-/k?p/

*map(地图)-/m?p/

*bag(书包)-/b?g/

试着大声读出来，感受一下嘴巴张大、声音短促的感觉。

二、认识“长音小瘦子”/e?/

接下来，我们来认识第二个“朋友”——长音/e?/。这个音通常由“a-e”组合发出，也就是字母a后面跟着一个不发音的字母e。这个“e”就像一个小魔法棒，它让前面的a发出了长长的声音。这个音节的特点是“长、饱满、有滑动感”。

发音小窍门：

想象你要微笑着说“诶（ēi）——”，嘴巴先张大，然后慢慢向微笑的口型滑动，舌尖也是抵在下齿背，声音从/?/的位置开始，然后向/i?/的方向滑动，形成一个长长的、饱满的音。注意，这个音的长度大约是短音/?/的两倍哦！它是个“小瘦子”，发音时间长！

例词跟读：

*cake(蛋糕)-/ke?k/

*face(脸)-/fe?s/

*cape(斗篷)-/ke?p/

*name(名字)-/ne?m/

*make(制作)-/me?k/

注意看，这些单词中，a后面都跟着一个“不发音”的e，正是这个“e”让a发出了/e?/的音。大声读这些单词，感受一下声音从大到小、从低到高的滑动，以及它长长的发音。

三、“a”与“a-e”大对比：擦亮你的“耳朵”和“眼睛”

现在，我们把这两个“a”音放在一起对比，看看它们到底有什么不一样。

|特点|短音a(/?/)|长音a-e(/e?/)|

|发音时长|短、有力|长、饱满|

|口型变化|口型张大，保持不变|口型从大到小滑动（微笑）|

|单词结构|通常是“a+辅音”结尾|通常是“a+辅音+e”|

|例词|cat,hat,cap|cake,face,cape|

对比听辨练习：(老师或家长可以读出下列单词，让学生判断是/?/还是/e?/)

1.map/name

2.hat/hate

3.cap/cape

4.bag/bake

5.tap/tape

对比跟读练习：

*cat-cake:Thecatlikesthecake.

*hat-hate:Ihatethatoldhat.

*cap-cape:Hewearsacapandacape.

四、趣味练习：玩转“a”与“a-e”

光说不练可不行，让我们通过一些有趣的练习来巩固今天学到的知识吧！

1.单词“对对碰”

下面有一些单词，请你把它们按照发音分到两个“家”里：一个是/?/的家，一个是/e?/的家。

bag,make,cap,name,hat,cake,map,face,dad,date

/?/的家：_________________________________

/e?/的家：_________________________________

2.看图识音

（此处可插入简单图片，如：猫cat,蛋糕cake,帽子hat,脸face等）

看到图片，说出单词，并判断里面的a发什么音。

3.朗读小短句/儿歌

*ShortaSong:

Fatcat,fatcat,onthemat.(胖猫咪，胖猫咪，在垫子上。)

Wearingahat,lookingatarat.(戴着帽子，看着老鼠。)

（注意这里的ca