《5.3.1 测量电阻（第一课时）》大单元教学分课时课件（25页）--教科2024版9年级物理.pptxVIP

测量电阻——欧姆定律应用之一（第一课时）第3节第5章欧姆定律（教科版）九年级上大单元教学

大单元知识框架

学习目标1.物理观念：形成“电路中电流由电压、电阻共同决定”的观念，理解欧姆定律内涵及I、U、R定量关系。2.科学思维：通过实验归纳、公式推导，提升逻辑推理与数学建模能力；能辨析“电阻与电压、电流的关系”等认知误区。3.科学探究：回顾欧姆定律发现历程，体会“猜想-实验-归纳-验证”的科学探究流程，迁移应用实验方法。4.科学态度与责任：认识物理规律对科技发展的价值，增强科学责任感。

激趣导入有一只标注模糊的电阻，我们怎样才能知道它的阻值呢？白炽灯

任务一：用电压表和电流表测量电阻用电压表可以测量电压，用电流表可以测量电流；测量出了电压和电流，就可以用欧姆定律计算出电阻。欧姆定律电压表电流表伏安法测电阻

新知探究演示实验：测量未知电阻如图是小明设计的测量未知电阻的实验电路图。和同学讨论，它有哪些不完备的地方？应怎样改进？

新知探究

改进前：不方便多次测量减小实验误差设计实验1改进后：

新知探究为了更精确地测量这个未知电阻的阻值，我们可以采取哪些措施？材料定值电阻学生电源电压表电流表滑动变阻器开关导线若干

按照设计的电路图连接电路，调节滑动变阻器，测量并记录多组电压和电流值。实验电路图Rx实验实物图注意问题连接电路前先断开开关。可用试触法确定电表量程。连接电表时必须“正进负出”将滑片移到最大阻值的位置。检查电表是否调零。进行实验2新知探究

观看视频：伏安法测电阻

分别测出三组电流值和电压值，把实验数据填入下表：新知探究实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω123三次所测电阻的平均值为_______________________________。多次实验的目的：多次测量求平均值，减小实验误差。记录数据3

伏安法测电阻的数据记录（一）实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω110.110220.210330.310三次所测电阻的平均值为10Ω。新知探究

伏安法测电阻的数据记录（二）实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω110.2521.50.35320.45三次所测电阻的平均值为5Ω。新知探究

新知探究以上用电流表、电压表以及欧姆定律测量电阻的方法叫作伏安法。伏安法是测量电阻的一个基本方法。

任务二：电压一电流图像在上面的实验中，除了用表格形式记录测量结果外，我们还可以用图像的方式表示。在坐标图上，横坐标表示电流I，纵坐标表示电压U。U/VI/A0.10.20.30.40.50.51.01.52.02.503.0

任务二：电压一电流图像将测量的数据在图中描点，用直线或光滑的曲线连接各点，就可以得到电流随电压变化的关系曲线。电压一电流图像常被用来研究导体电阻的变化规律，是物理学中电学部分重要的图像。U-I图象U/VI/A0.10.20.30.40.50.51.01.52.02.503.0R=5ΩR=10Ω

分析数据一条过原点的斜线，倾斜程度体现电阻的大小U-I图象U/VI/A0.10.20.30.40.50.51.01.52.02.503.0越靠近U轴，电阻越大R=5ΩR=10Ω新知探究

如图所示是利用数字化电压一电流传感器测量后绘出的不同电阻的电压一电流图像：新知探究

课堂小结测量电阻（一）用电压表和电流表测量电阻实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、电源、开关、导线原理：R=U/I电压—电流图像U?I图像为一条过原点的直线电阻不变，电压与电流成正比定值电阻滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和电路中的电流，实现多次测量实验过程：连接电路→调节滑动变阻器，记录多组电压、电流数据数据处理：三次测量取平均值（减小实验误差）

练习与应用1.如图所示，甲、乙分别是两同学用伏安法测量电阻时所设计的电路。则（）A.甲图设计更加简洁、合理B.乙图设计较复杂、不合理C.甲、乙两图设计均合理D.乙图滑动变阻器起着保护电路和改变电流、电压的作用D

练习与应用2.关于伏安法测电阻实验，下列说法错误的是（）A.原理是公式R=U/IB.用到的测量工具是电压表和电流表C.滑动变阻器与待测电阻串联，起到调节待测电阻两端电压及保护电路的作用D.无论测量对象是定值电阻还是小灯泡电阻，都可以多次测量求平均值来减小误差D

练习与应用3．小明利用如图甲所示的电路来测量R的阻值，电源电压为3V，R的阻值约为10Ω，闭合开关后，电压表指针的位置如图乙所示。对于该实验，下列说法正确的是（）A.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至端B.电流表的量程应该选择0-3AC.图乙中电压表的读数为2.3VD.多次测量求平均值是为了让结论更具普遍性C