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六年级数学教学总结合集8篇

六班级数学教学总结合集8篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的六班级数学教学总结8篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

六班级数学教学总结篇1

本学期，本人连续担当六（11）班的数学科教学工作。一学期来，自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期来的教学工作顺当，同学的学习成果也稳中有进。现总结如下：

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

一学期来，本人能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的教学条件和同学的实际状况，努力提高自身的业务水平和教学力量。教学中严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合同学的学习状况及班级状况，细心制定教学方案，并按方案实施。

一、求新思变，乐观探究、改革教学

怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中乐观摸索教学方法、创新教学手段。

二、课堂教学，师生、同学之间交往互动，共同进展

本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后准时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确?????把握同学的接受力量，体现备课的有用性。制作多媒体课件帮助教学，注意同学的学法指导，加强同学的基本力量的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、乐观推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作

本学期教学工作，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对同学学问把握状况进行力量的测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬；对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的`教学调整。

四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展

在我上课的时候大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了同学学习成果的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。

同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情