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六年级数学教学工作总结(汇编15篇)

六班级数学教学工作总结1

本学期的教育教学工作已接近尾声了，为了今后更好的从事教育教学工作，现把本学期的教育教学状况作一简要的概括。本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、通过本学期的教育教学使同学把握了如下几方面的学问和力量。

（一）、在学问方面。

1、使同学理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比较娴熟地计算分数乘、除法（简洁的能够口算）。

2、使同学会进行分数四则混合运算。

3、使同学理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

4、使同学把握圆的特征，会用工具画图；把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义教育。

5、使同学初步理解负数的意义，把握负数表示的意义。

6、使同学能够解答比较简单的二步到三步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的`实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。

7、使同学理解确定物体位置的方法。

8、把握了运用假设法解决问题的方法。

（二）加强同学力量方面的培育。

本册教学在进展同学智力、培育同学力量方面，有许多做法与前几册相同。但是由于同学进入六班级，抽象思维有了肯定的基础，依据本册分数学问和几何学问的特点，在培育同学探究规律、应用一些数学方法迁移、思维的规律严密性以及思维的敏捷性等方面，进一步予以加强。下面举一些例子加以说明。（1）培育分析、比较和综合力量。例如，教学一个数乘分数的计算方法时，为了说明处理，把计算方法分解为两步。这样形成分数乘分数的一般计算方法。这样不仅使同学理解算理，弄清学问间的联系和区分，也提高同学分析、比较和综合的力量。

（2）培育抽象概括力量。例如，教学一个数乘分数的意义时，通过计算不同容量的水的重量的实物图，说明一个数乘分数与一个数乘整数的意义不同，在这基础上概括出一个数乘分数的意义。教学圆的熟悉时，先将一些有圆面的物品，指出它们的面是圆形的，然后让同学剪圆形纸。在练习中增加了一些需要进行稍简单的分析、推断推理的题目。又如，教学百分数和分数互化时，通过几个不同的例子，引导同学归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。这就有助于培育同学的归纳推理力量。

（4）培育迁移类推力量。例如，教学百分数问题时，只举了基本的例题，稍简单的题目就不再举例讲解，而实行有方案地支配练习基础上自己结合分数问题试着解答。这样有利于培育同学学习的迁移力量，而且有助于调动同学学习的乐观性、主动性。

（5）培育同学思维的敏捷性。例如，在应用题方面，加强不同解法的练习。特殊是含有分数除法的应用题，一步题要求同学既会用方程解答，又会直接列除法算式解答。两步应用题，同学可以依据详细状况敏捷选用解答方法，可以列方程解答，也可以用算术方法解答。这些不仅有助于培育同学思维的敏捷性和灵敏性，而且有利于中学校的连接，为中学进一步学习打下较好的基础。二、本人在教学工作方面。

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。

2、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，培育同学多动口多动手多动脑的习惯。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学