10.2事件的相互独立性课件-2024-2025学年高一下学期数学人教A版必修第二册.pptxVIP

10.2事件的相互独立性第十章概率

复习回顾复习回顾事件的关系或运算事件的关系或运算含义符号表示包含发生导致发生或并事件(和事件)与至少一个发生或交事件(积事件)与同时发生或互斥(互不相容)与不能同时发生互为对立与有且只有一个发生

复习回顾复习回顾性质1性质2性质3性质4性质5性质6对任意的事件A，都有P(A)≥0.必然事件的概率为1，不可能事件的概率为0，即P(Ω)=1，P(?)=0.若事件A与事件B互斥，则P(A∪B)=P(A)+P(B).若事件A与事件B互为对立事件，则P(A∪B)=P(A)+P(B)=1，P(B)=1-P(A).若A?B，则P(A)≤P(B).设A、B是一个随机试验中的两个事件，有P(A∪B)=P(A)+P(B)－P(A∩B).(概率的单调性)(互斥事件的概率加法公式)(一般事件的概率加法公式)概率的性质：

新知探究环节1环节4环节3环节2?

环节1环节4环节3环节2环节一：新知探究试验1分别抛掷两枚质地均匀的硬币，A=“第一枚硬币正面朝上”，B=“第二枚硬币反面朝上”.试验2一个袋子中装有标号分别是1,2,3,4的4个球，除标号外没有其他差异，采用有放回方式从袋中依次任意摸出两球.设A=“第一次摸到球的标号小于3”,B=“第二次摸到球的标号小于3”.?

环节1环节4环节3环节2环节一：新知探究相互独立事件：对任意两个事件A与B，如果P(AB)=P(A)P(B)成立，则称事件A与事件B相互独立，简称为独立.问题3：请你举出相互独立事件的例子

环节1环节4环节3环节2环节一：新知探究概念深化：1.如果将试验2改成“不放回”，两个事件还是相互独立的吗？2.将一枚质地均匀的骰子抛掷一次，事件A=“得到偶数点”，事件B=“得到3的倍数点”，这两个事件是相互独立的吗？

环节1环节4环节3环节2环节一：新知探究1.直接法：直接判断一个事件发生与否是否影响另一事件发生的概率.2.定义法：判断P(AB)=P(A)P(B)是否成立.两个事件是否相互独立的判断方法

环节1环节4环节3环节2评价指标优秀（4分）良好（3分）一般（2分）需改进（1分）试验独立性判断能准确判断事件相互独立，解释“事件发生互不影响”的本质能判断独立性，但解释时需借助“试验结果无关”等生活语言，未完全关联概率公式。仅能凭直觉判断“抛硬币独立”，无法说明“有放回摸球”的独立性依据。认为“摸球试验中第一次结果影响第二次”，混淆有放回与不放回的区别。定义与公式应用能完整表述定义能写出公式但表述不完整（如遗漏“对任意事件”），需提示后完成概率计算。记忆公式错误，无法关联试验结果计算不理解公式含义，无法将试验结果与概率公式建立联系。?试验数据计算准确性小组合作正确计算试验计算结果正确，但需小组讨论后完成，未主动发现“积事件概率等于概率乘积”的规律。计算过程出错，需教师逐一步骤指导。无法完成概率计算，混淆样本点个数与概率值。概念深化问题解决能独立解决“不放回摸球”问题能计算概率但判断独立性时犹豫，需提示。无法区分有放回与不放回的样本空间差异，直接认为“不放回也独立”。不理解“不放回”对概率的影响，无解题思路。举例与反例构建能举出多个以上相互独立事件例子，并说明“事件互不影响”的理由。能举出例子（如“抛两枚硬币”），但例子重复或解释不清晰。举例混淆独立与互斥（如“掷骰子得到1点和2点”），需纠正。无法举例，或举例与独立事件无关（如“天气与心情”）。数学语言规范性用“样本空间”“积事件”“概率乘积”等术语清晰阐述独立性判断过程，逻辑连贯能用术语表达但语句不够连贯用生活语言描述（如“第一次不影响第二次，所以独立”），缺乏数学术语。表达混乱，无法传递有效信息。

环节1环节4环节3环节2环节二：课堂探究问题4：必然事件Ω、不可能事件?与任意事件相互独立吗？必然事件与任意事件相互独立，不可能事件与任意事件相互独立

环节1环节4环节3环节2环节二：课堂探究??

环节1环节4环节3环节2环节二：课堂探究问题6.分别抛掷两枚质地均匀的硬币，设事件A=“第1枚正面朝上”，B=“第2枚正面朝上”，C=“2枚硬币朝上的面相同”，A、B、C中哪两个相互独立？追问：是否有P(ABC)=P(A)P(B)P(C)成立？

环节1环节4环节3环节2环节二：课堂探究博罗梅奥环

环节1环节4环节3环节2环节三：课堂练习例甲、乙两名射击运动员进行射击比赛，甲的中靶概率为0.8，乙的中靶概率为0.9，求下列事件的概率:(1)两