用待定系数法求二次函数表达式教学设计.pdfVIP

求二次函数的表达式

一、分析

1、的地位和作用：

二次函数是初中数学重要内容之一，而用待定系数法求函数表达式面的

一次函数，反比例函数中已经多次得以运用，确定一次函数有两个独立系数，要

两个独立条件，这些知识方法已熟悉，本节把这些所学推向初中学段的最

高点—二次函数表达式的确定。由于前几节已经对二次函数的两种表达式进行了

多方面的认识，式学习本节最直接的认知基础，通过本节的学习，进一步深化对

二次函数的认识。

2、教学目标

①通过对用待定系数法求二次函数表达式的探究，掌握求表达式的方法

②能灵活的根据条件恰当的选择表达式，体会二次函数表达式之间的转化。

③从学习中体会数学知识的价值，从而提高学习数学知识的。

3、教学重点：用待定系数法求函数表达式。

教学难点为:根据不同的条件灵活的选择恰当的表达式从而用待定系数法求

函数表达式。

二、学情分析

对于九四班学生，数学基础比较薄弱，抽象思维能力和演绎推理能力依然比

较缺乏，所以我在授注重、启发、和探讨，从而促进知识的掌握和思维

能力的进一步发展。

三、教法分析

针对我班学生的特点，本节课我采用创设问题情境，由学生观察，发现，老

师启发，探索相结合以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，

使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在的指导下

共同探索用待定系数法求二次函数表达式.

三、学法指导

在分析时，留出学生的思考空间，让学生去探索，同时鼓励学生大胆质

疑，把思路方法和需要解决的问题弄清。

四、教学程序

本节课的教学过程由（一）创设问题情境，引入新课（二）知识应用（三）

回顾练习（四）归纳小结（五）课后作业，五个教学环节构成。

（一）创设问题情境，引入新课：

1、用待定系数法求函数表达式的一般步骤：

①设函数的表达式;②列方程组求待定系数;

③解待定系数④还原

Findtheexpressionfora

quadraticfunction

1.Textbook

analysis

1.Thestatusandroleofteaching

materials:

Quadraticfunctionsareoneoftheimportantcontentsofjuniormiddleschoolmathematics,and

themethodofdeterminingfunctionexpressionsusingthemethodofundeterminedcoefficientshas

beenusedmanytimesinthepreviouslinearfunctionsandinverseproportionalfunctions.To

determinethatalinearfunctionhastwotcoefficients,twotconditionsare

required.Studentsarealreadyfamiliarwiththeseknowledgemethods.Thissectionwillpushthese

learningstothehighestpointofthejuniorhighschoolstage-thedeterminationoftheexpressionofa

quadraticfunction.Sincethet