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节日文化主题教案

一、课程概述

本教案旨在引导学生深入了解中国传统节日——春节的起源、主要习俗及其文化内涵，通过多种教学活动激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养学生的文化认同感和民族自豪感。课程将结合历史溯源、习俗体验、现代变迁等多个维度，帮助学生构建对春节文化的立体认知，并鼓励他们思考如何在当代生活中传承与弘扬节日文化。

课程名称：我们的节日——春节

授课对象：小学中高年级或初中低年级学生

课时建议：2-3课时（每课时40分钟）

二、教学目标

1.知识与技能：

*了解春节的时间、别称及在中华文化中的地位。

*掌握春节的主要传统习俗（如扫尘、贴春联、年夜饭、守岁、拜年、压岁钱等）及其象征意义。

*初步了解春节相关的传说故事（如“年”兽的传说）。

*学习搜集、整理和分享与节日相关的资料和个人经历。

2.过程与方法：

*通过小组讨论、资料分享、故事讲述等方式，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

*通过动手实践（如学写春联、制作简单年饰），体验节日习俗，加深文化理解。

*通过对比和思考，引导学生关注春节习俗在现代社会的演变与创新。

3.情感态度与价值观：

*感受春节所承载的团圆、和谐、辞旧迎新、祈福纳祥等文化精神。

*体会家庭亲情在节日中的重要性，增进对家庭和社会的责任感。

*激发对中华优秀传统文化的热爱，树立文化自信，自觉成为文化的传承者。

三、教学重难点

*教学重点：春节主要习俗的名称、具体内容及其背后蕴含的文化寓意。

*教学难点：如何引导学生从春节习俗中理解其承载的文化价值观，并思考传统节日在现代生活中的意义与传承方式。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作与春节相关的PPT课件，包含图片、音频、视频片段（如春节习俗短片、相关歌曲）。

*准备春联、福字、窗花、中国结等实物或模型。

*准备与春节传说相关的图文资料或动画视频。

*准备毛笔、红纸、剪刀、彩绳等实践活动材料（可选）。

2.学生准备：

*课前向长辈了解自己家庭过春节的习俗和趣事，搜集相关的照片、故事或物品。

*预习与春节相关的诗词、谚语（教师可提供参考清单）。

五、教学过程

第一课时：春节的“前世今生”——起源与习俗概览

(一)导入新课：情境创设，激发兴趣(约5分钟)

*活动1：视觉与听觉的冲击

*播放春节相关的短视频或歌曲片段（如《恭喜恭喜》、《春节序曲》选段），展示春节热闹场景的图片（贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、年夜饭等）。

*提问：同学们，看到这些画面，听到这些声音，你们想到了哪个节日？（引导学生说出“春节”）

*教师小结：春节，是我们中国人最隆重、最热闹的传统节日。它就像一首古老的歌谣，代代传唱；又像一幅多彩的画卷，描绘着我们对美好生活的向往。今天，就让我们一起走进春节，探寻它背后的文化密码。

(二)探究新知：春节溯源与习俗初探(约25分钟)

*活动1：“年”的传说——春节的由来

*教师讲述或播放“年兽”的传说故事。

*提问：听完这个故事，大家知道春节为什么要贴红对联、放鞭炮了吗？（引导学生理解习俗的最初寓意：驱邪避灾、祈求平安）

*简要介绍春节的时间（农历正月初一）及其演变，强调其作为农历新年开端的意义。

*活动2：春节习俗“大盘点”

*提问：在你的记忆中，春节前后，家里和周围的人们都会做些什么呢？（鼓励学生自由发言，分享自己的生活经验）

*教师根据学生的回答，结合PPT图片，系统梳理春节的主要习俗：

*节前准备：扫尘、办年货、贴春联、贴福字、贴窗花、挂年画、剪春花。

*除夕：年夜饭、守岁、放鞭炮（安全提示）、祭祖。

*初一及之后：拜年、压岁钱、吃饺子/汤圆、逛庙会、舞龙舞狮。

*对部分重点习俗（如扫尘、贴春联、年夜饭、守岁、拜年、压岁钱）稍作解释，为下一课时深入探讨做铺垫。

(三)课堂小结与作业布置(约10分钟)

*教师引导学生回顾本节课所学内容，强调春节的重要性及其丰富的习俗。

*作业：

*和家人聊聊，记录下至少三项你家过春节时最有特色的习俗或活动，可以用文字描述，也可以画下来。

*搜集一副你喜欢的春联，了解它的含义。

第二课时：习俗深处的文化意涵——春节的“年味”解读

(一)复习导入(约5分钟)

*提问：上节课我们了解了春节的哪些主要习俗？（学生回答，教师板书关键词）

*过渡：这些习俗不仅仅是一种习惯，它们背后都有着美好的寓意和深厚的文化内涵。这节课，我们就来深入品味这些习俗背后的“年味”。

(二)深入探究：习俗的文化寓意与情感连接(约25分钟)

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