[53123911]5.1+圆的认识（课件）-2025-2026学年人教版数学六年级上册.pptxVIP

第五单元圆第1课时圆的认识人教版六年级数学上册

1.会用圆规画圆。2.认识圆的各部分名称，并掌握其特征。3.感受数学与生活的紧密联系【重点】认识圆的各部分名称，并掌握其特征。【难点】理解同圆或等圆中半径和直径的特征与关系。学习目标：

情景导入你能说一说在生活中我们见到的圆吗？圆是常见的图形，生活中的许多物体都给我们以圆的形象。

探究新知思考：圆和以前学过的图形有什么不同？第一组第二组学过的图形由几条线段所围成的封闭平面图形。圆是由曲线所围成的封闭平面图形。

思考：你能想办法在纸上画一个圆吗？方法一：借助茶杯盖和三角尺上的圆等有圆形的物体画圆，缺点是只能画出形状，尺寸不好把握。方法二：用圆规画圆。方法三：借用用绳子画圆。

用圆规画圆。认识圆规：圆规的组成：一只“带有针尖的脚”，一只“装有铅笔的脚”。①定长：把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。②定点：把带有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。③旋转：把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。

认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。O圆心半径r直径d圆中心的一点叫做圆心。一般用字母O表示。

动手试一试1.用圆规画几个不同大小的圆，剪下来。2.沿着直径折一折，画一画，量一量。

折一折圆是轴对称图形两边可以重合。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。

半径、直径的特征与关系画一画一个圆有无数条半径，无数条直径。量一量?

圆的位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心决定圆的位置，圆的半径决定圆的大小。

课堂练习1．填一填。(1)画一个直径是8cm的圆，圆规两脚之间的距离是()cm。(2)从一张长12cm，宽10cm的长方形纸片上剪下一个最大的半圆形，半圆形的半径是()cm。

2.判一判。（1）三角形、平行四边形、圆都是轴对称图形。（）（2）在同一个圆内，所有的两端在圆上的线段都相等。（）（3）两条半径的长度等于一条直径的长度。（）

3.下图中，圆的直径是多少厘米？半径呢？15厘米oo′15÷3=5（厘米）5×2=10（厘米）答：圆的直径是10厘米，半径是5厘米。

4.对于本节课中用杯子盖、三角尺画出的圆，如何找到圆心？请你自己画一画，试一试。方法一：将画好的圆剪下来，对折两次，两条折痕的交叉点就是圆心。

4.对于本节课中用杯子盖、三角尺画出的圆，如何找到圆心？请你自己画一画，试一试。方法二：将直尺的0刻度固定在圆上一点，旋转直尺，找到最长的一条线段就是直径，直径的中点就是圆心。（或以相同的方式画另一条直径，两条直径的交点就是圆心。）

课堂小结本节课你有哪些收获？?