《琵琶行(并序)》课件39张.pptxVIP

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琵琶行

课时目标

【必备知识】

1.掌握小序与一、二段的重点文言知识,能准确翻译文章。

【关键能力】

2.赏析第二段音乐描写的妙处,分析作者描写声音变化的写作手法及表达效果。

【核心素养】

3、探究乐声中的情感变化,初步思考诗人与琵琶女产生共鸣的原因。

重点难点

1.教学重点:赏析第二段音乐描写的妙处,分析作者描写声音变化的写作手法及表达效果。

2.教学难点:透过音乐描写,体会琵琶女与世人内心的情感波澜。

教学流程:

1.课前三分钟背诵提问。(3分钟)

2.自主学习(10分钟):听读,自读,并根据课下注释翻译文章小序与一、二段,圈点勾画疑难字词。

3.合作学习(15分钟):小组讨论,围绕第二段音乐描写合作探究其演奏层次、写作手法及情感变化。解决部分教学重点。

4.成果展示与教师点拨(10分钟):总结第二段音乐描写的手法,分析其艺术特色。完成教学重点与难点。

5.课堂总结(5分钟):整理笔记。

《琵琶行》,原名《琵琶引》。歌、行、引,还有曲、吟、谣等源于汉魏乐府,是乐府曲名。后来成为古代诗歌的体裁。从唐人歌行体的风格来看,“行”指那些行文自然,可歌可唱的诗篇,典型特点是婉转流动、纵横多姿。

解题

文学常识——歌行体特点

一、篇幅上可短可长。

二、内容上保留着古乐府叙事的特点,把记人、记言、议论、抒情融为一体。

三、声律上比较自由,平仄不拘,可以换韵。

四、句式上七言为主,夹以杂言。

五、通常用“歌”“行”“歌行”命名。

《短歌行》

《长歌行》

《琵琶行》

“并序”,一般出现在诗文的题目或前言中,“并序”的内容为介绍与诗文密切相关的人、事、物等。

自主学习,读课文,读准字音

予(yú)倡(chāng)女贾(gǔ)人

荻(dí)铮(zhēng)悯然(mǐn)

转徙(xǐ)浔阳(xún)捻(niǎn)

抹(mò)挑(tiǎo)六幺(yāo)

舫(fǎng)教坊(fāng)红绡(xiāo)谪居(zhé)还独倾(huán)间关(jiàn)

呕哑(ōuyā)嘲哳(zhāozhā)

霓裳(nícháng)钿头银篦(diànbì)

【序】元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。

左迁:贬官,降职。古人尊右卑左,故称降职为左迁。

明年:古义:第二年;今义:今年的下一年。

夜:名作状,在夜里

铮铮:形容金属、玉器等相击声

京都声:指京城流行的乐曲声调

倡女:歌女

善才:当时对琵琶师的通称。有“能手”的意思

委身:托身,这里指嫁

贾人:商人

翻译:唐宪宗元和十年,我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天,送客到湓浦口,夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音,铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人,原来是长安的歌女,曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了,红颜退尽,嫁给商人为妻。

迁:晋升或调动官职。但左迁表示贬官,本诗序中即是贬官。“迁谪”指降职,“迁客”指被贬谪到外地的官员。《岳阳楼记》中“迁客骚人,多会于此”即是。

古代官职任免升降的词语

关于任职授官的有:任、授、除、拜、封(用于爵位)、赠(用于追封已故者)、征(皇帝征召)、辟(bì官府征召)、荐、举、起、拔、点(用于布衣任官)。

关于提升职务的有:擢、升、拔擢、进(用于较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁。

关于降级免职的:罢、免、解、黜、夺(因非严重过失而解除职务)、贬、谪(因过失而降级)、革、褫chǐ(撤职查办)、开缺(奉命或自请解除职务)、左迁(降级使用)。

关于调动职务的:移、调、徒、转、量移(调的比原职稍好)、补(由候补而正式上任)、出(指出京受任)、陟zhì(升迁,指官吏的提升和进用)

关于兼职的:领(以本官兼较低职)、摄(暂时兼任比本官高的职务)、权(临时代职)、行(代行某职而尚无此官衔)、假(代替无本官的职务)、护(原官短期离职,临时守护印信)、署、守、兼官察举荐天子辟征召宫廷授拜除三载拔擢迁

春秋调徙转有幸假署权一朝黜贬谪岁老夺罢免

遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

命酒:叫(手下人)摆酒

酒:名作动,摆酒

使:让快:畅快

悯然:忧郁的样子

漂沦:漂泊沦落

转徙:不

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