沙漠之舟导学设计论文-陈春燕.docVIP

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沙漠之舟导学设计

酒泉市肃州区上坝镇下坝学校陈春艳

教学目标：

1.通过自学认识“驼、嗅、逢、旋、趾”等5个生字；会写“漠、敏、陷、储、蓄、营、维”等7个生字;能正确读写“沙漠、灵敏、旋风、胼胝、营养、维持、”等词语。

2.小组合作学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。

3.学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。

4.培养学生热爱动物的情感，增强保护动物的意识。

教学重点：了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。

教学难点：学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。

教学准备：搜集有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。

教学方法：直观教学及引导讨论交流法。

教学过程：

课前互动：脑筋急转弯

1.世界上，哪个人走路的速度是最快的？（曹操）·

2.一位卡车司机和一个骑摩托车的人相撞，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么？（卡车司机当时没开车）

3.两对父子去买帽子，为什么只买了三顶？（爷爷、爸爸和儿子）

4.一个人被老虎穷追不舍，突然前面有一条大河,他不会游泳,但他却过去了，为什么？（昏过去了）

5.人体最大的器官是什么？答案:胆胆大包天

一、猜谜导入、揭示课题

1.老师早就听说我们班的同学很聪明，通过课前短短几分钟的交流，果然不假，现在老师来考考大家，同学们有没有信心？

【出示课件】猜谜语打一动物：

四腿长长脖子弯，背上驮着两座山。

担上重担走沙漠，不怕烈日和风寒。谜底（骆驼）

1.揭题释题

师：猜对了，同学们可真棒，知道的还真不少！

【出示课件】骆驼有单峰骆驼和双峰骆驼

单峰驼双峰驼

那你们知道骆驼的另外一个美名是什么吗？（沙漠之舟）

板书课题——沙漠之舟

下面我们就一起来学习这篇课文，请同学们把课题齐读一遍。

师提问：读完课题同学们有什么疑问吗？（学生独立思考并反馈）

师总结：同学们你们一定很想知道，为什么骆驼是沙漠里重要的交通工具吧，学完这篇课文你们就明白了。

自学生字、新词

（5）这样写有什么作用？

师小结：如果我们在描写动物时，也能够像这样按照一定的顺序来写，读起来就会有条有理，非常清楚。这一段除了第一句外，其他的句子都有一个共同特点：前半句介绍特点，后半句说明作用，这样利于理解、条理清晰、层次分明，写得生动具体。

（4）指导学生朗读第1自然段【出示课件】（朗读）

师小结：注意读说明文时，不用带强烈的感情色彩，语速不能过快，吐字要清晰，发音要简洁明了。

（5）演一演：生把自己当成骆驼，自豪地向同桌介绍自己最满意的一个身体特点。：看来大家都很喜欢骆驼。）（机动）

师：看来大家都很喜欢骆驼，正因为骆驼具备这些特殊的生理特点，所以才能适应沙漠这种恶劣的自然环境。

板书：生理特点——适应环境

3.人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟“？

过渡：师：刚才，我们通过小组合作学习了课文的第一部分，知道了骆驼有着特殊的生理特点，所以能适应沙漠的环境，正因为如此，它才能为人们做事。

板书：做事

师：骆驼在沙漠中能帮助人们做哪些事呢？自己轻声地读2、3、4自然段，抓住关键词句来回答，你对哪一点印象最深就来谈哪一点。

板书：带路预报大风驮东西

师指着板书小结：正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，在沙漠里畅通无阻，能为人们带路、预报大风、驮东西，所以人们称骆驼是沙漠里重要的交通工具，还送它一个美名“沙漠之舟”

【出示课件】课文最后一段的最后一句说：“它是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”

1.齐读最后一句话。

师：骆驼明明就是一种动物，作者却把它说成船，可见课题运用了什么修辞手法？（比喻）如果骆驼是船的话，那么沙漠就是——沙海）

四、拓展延伸

1.小小解说员

【出示课件】：好消息，《动物世界》栏目近期要播出一期“动物秀场”节目，准备招聘几名小小解说员，被选取的小朋友可以得到我们的动物徽章哦！快来参加吧。

师：告诉同学们一个好消息，《动物世界》栏目近期要播出一期“动物秀场”节目，准备招聘几名小小解说员，被选取的小朋友还可以得到动物小徽章呢，你们想不想去啊？（想）那谁愿意来当？自信一点，老师可以帮你的。指名同学带着课本到讲台前来介绍，老师当助手。【出示课件】：（小动物图片）

2.收获

师：今天，我们学习了《沙漠之舟》这篇课文，相信同学们都有许多的收获，赶快来说一说吧！

五、总结全文

师：学了这篇课文我们知道了骆驼的生理特点和特殊的本领及被称为“沙漠之舟”的原因。也享受了奇妙的沙漠之旅，但是据有关报导，骆驼数量剧减，面临濒危，所以我们更应该保护动