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2025年小学五年级数学应用题解题技巧卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

甲、乙两城相距480千米，一辆快车和一辆慢车同时从甲、乙两城相对开出，快车每小时比慢车多行35千米。经过4小时，两车相遇。慢车每小时行驶多少千米？

二、

一项工程，单独由甲工程队做需要12天完成，单独由乙工程队做需要15天完成。现在两队合作，共同完成这项工程，合作了多少天？

三、

学校买来若干个羽毛球和排球，羽毛球的单价是10元，排球的单价是20元。已知羽毛球比排球多买5个，一共花了750元。学校买了多少个羽毛球？

四、

某工厂生产一批零件，计划每天生产120个，15天完成。实际生产时，前5天每天多生产20个，剩下的计划几天完成？

五、

一件衣服打八折后售价是120元，这件衣服的原价是多少元？

六、

一辆汽车从A地开往B地，去时每小时行60千米，用了3小时到达。返回时，每小时行50千米，返回时用了多少小时？

七、

某班有学生50人，其中48人喜欢语文，45人喜欢数学，有多少人既喜欢语文又喜欢数学？

八、

一个长方形的花园，长是15米，宽是10米。如果给这个花园围上一圈篱笆，篱笆长多少米？

九、

一个分数，分子与分母的和是24，如果分子加上3，这个分数就等于1。这个分数原来是多少？

十、

妈妈买了一盒糖，如果平均分给全家5人，每人可得6块；如果平均分给全家7人，每人可得几块？

试卷答案

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一、

解：设慢车每小时行驶x千米。

则快车每小时行驶（x+35）千米。

（x+35）×4+x×4=480

4x+140+4x=480

8x=340

x=42.5

答：慢车每小时行驶42.5千米。

二、

解：设合作需要x天。

甲队每天完成工程的：1/12

乙队每天完成工程的：1/15

合作每天完成工程的：1/x

（1/12+1/15）x=1

（5/60+4/60）x=1

(9/60)x=1

x=60/9

x=20/3

答：合作了20/3天。

三、

解：设买了x个排球。

则买了（x+5）个羽毛球。

20x+10(x+5)=750

20x+10x+50=750

30x=700

x=23.33...(不符合题意，重新检查设定或题目)

设买了x个羽毛球。

则买了（x-5）个排球。

10x+20(x-5)=750

10x+20x-100=750

30x=850

x=850/30

x=85/3(不符合题意，重新检查设定或题目)

思路修正：假设排球数量为y，则羽毛球为y+5。花费为20y+10(y+5)=750。30y+50=750。30y=700。y=23.33...(非整数，题目可能需调整或接受非整数解，但通常小学题意应为整数)。

重新假设：可能题目意图是整数解，重新审视。

设买了x个排球。

则买了（x+5）个羽毛球。

20x+10(x+5)=750

20x+10x+50=750

30x=700

x=23.33...(仍非整数)

再审视题目：题目条件“羽毛球比排球多买5个，一共花了750元”本身可能无法同时满足整数个和给定的总金额（若单价为10和20）。可能是题目设置问题。若按整数解考虑，需调整金额或数量关系。

假设题目允许非整数解：x=23.33...(排球数)-排球23个，羽毛球28个。20*23+10*28=460+280=740(不等于750)。x=24(排球数)-排球24个，羽毛球29个。20*24+10*29=480+290=770(不等于750)。x=23(排球数)-排球23个，羽毛球28个。20*23+10*28=460+280=740(不等于750)。

结论：基于给定条件，无法得到整数解。若必须给出答案，需确认题目条件是否有误或接受非整数解。此处按非整数解过程展示。

答：买了约85/3个羽毛球。（注意：此结果非整数，题目可能存在问题）

四、

解：总零件数：120×15=1800个

前5天生产量：120+20=140个/天

前5天总生产量：140×5=700个

剩余零件数：1800-700=1100个

剩余天数需要完成：1100÷120=9...20(商9余20)

需要再增加1天完成。

总共需要天数：5+9+1=15天

答：剩下的计划15天完成。

五、

解：原价=售价÷折扣

原价=120÷80%

原价=120÷0.8

原价=150元

答：这件衣服的原价