山东省德州市乐陵市第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题(含答案).docxVIP

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参考答案

一、积累运用(35分)

1.(1)①妍②曳③彰

2.A

3.善于从自然与历史中汲取养分,涵养生命之树。

4.D

5.直挂云帆济沧海怀旧空吟闻笛赋但愿人长久千里共婵娟不以物喜不以己悲

有弟皆分散无家问死生

6.①④③②

7.宋江李逵鲁智深(鲁达)

8.C

9.示例:李教授,您好。我是九(1)班的班长,我们班开展了主题为“走进小说天地,感悟百味人生”综合实践活动。您是研究《水浒传》的专家,所以我们想邀请您1月30日下午三点在学校大礼堂,为我们作“走进水浒英雄”的专题讲座,可以吗?

10.C

11.“蘸”字,运用拟人手法,一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯了后贴着水面的情景;另一方面也表明下过春雨,桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨”的娇艳欲滴的动人情形,表达了作者喜悦的心情。

12.D

13.在朝廷做官就为百姓忧虑,被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。

14.A.“何哉”中“哉”字强化了疑问语气,表达作者对“不以物喜,不以己悲”境界的思考,暗含对古仁人“先忧后乐”情怀的向往与追寻,以及对自身理想的求索之意。

B.“岂其天趣不足哉”以反问强调蕲州自然禀赋优越,但“地力有未尽”,暗含作者对当地未充分开发、民生未达理想状态的惋惜,以及作为地方官员未能“疏涤其陋”的自责,同时寄寓对“富而教之”治理目标的期待。15.相同点:二者都体现出以天下为己任的担当精神,超越了个人的得失荣辱,具有心怀家国的格局。

不同点:甲文以“古仁人”为标杆,倡导“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的精神,将个人的忧乐完全与天下百姓、国家命运紧密相连,从宏观的家国层面诠释士人应有的精神高度。乙文以“古人所谓富而教之”为镜鉴,更侧重于从实际治理角度出发,主张充分发挥百姓的才能,利用当地资源发展生产,解决实际问题,改善百姓生活,是一种更为具体、务实的士人理想践行方式。

译文:乙:

蕲州,是山水汇聚、淮河畔的名城,难道是它天然的情趣不够吗?只是地力尚未完全开发罢了。像我这样不才之人,有愧于在此地担任长官,却不能清除弊端来让百姓安定受益,只是挑选这里的美景来放纵自己,这难道符合古人所说的“使百姓富裕后再加以教化”的道理吗?不过,如今的官吏中也有不能用这种标准来要求的,所以我记下这些想法留给通判朱俣君,刻在楼上,希望蕲州的百姓能充分发展自己的品德成为有用之才,充分开发当地的资源来谋取利益,使牲畜繁殖兴旺、人才英气勃发,器物坚固耐用、事业长久有成,如同《诗经》中赞美韩侯的百姓安乐、公刘在芮鞠创业的欢乐、淇澳君子的美德,也希望他们知道这种景象是从游览烟霏楼开始有所感悟的。

让文化自信具有更坚实基础。(要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解,从而将文化自信厚植于每个人的心里。)

举例论证,举薛时雨有才华却不为人知的事例,具体有力地论证了“树立文化自信首先要知晓文化”的观点,进而论证了中心论点。

第④段,因为这段文字列举的是云南彝族少数民族文化挖掘的事例,与第④段论述的“还有一些少数民族的文化遗产,也需要我们去深入挖掘。”(要挖掘文化)相一致,所以放到第④段。

示例一:学习郦道元的《三峡》,我不仅知道了《水经注》是一部不可多得的古代地理名著,领略了三峡的奇险壮丽,还感悟到中华文化中对自然的深刻观察与热爱,增强了文化自信。

示例二:学习《爱莲说》,我知道了莲“出淤泥而不染”,象征君子“洁身自好”。在传统文化的学习中,我相信我能精神抖擞地走向未来。

D

示例:①交代了易国安在朝鲜前线战场上的英勇事迹;②为后文他患病后仍坚持寻找511医院送伤员的行为做铺垫。

示例:写出易国安完成任务后的成就感和满足感,表现了他坚定自己军人身份(军人本色)的深刻记忆。

示例:那段战场抢救伤员的经历是易国安最深刻的记忆;对战友的深情和对军人职责的坚守,在易国安心中份量最重。

春风得意正少年

三月的风裹着暖意,掠过操场边的樱花树,粉色花瓣落在我汗湿的校服上。我攥着那张皱巴巴的长跑报名表,指尖微微发烫——这是我第一次敢站在“八百米”这个曾让我望而生畏的项目前。

去年运动会,我刚跑半圈就岔了气,捂着肚子蹲在跑道边,看着同学们一个个从身边跑过,樱花花瓣落在我发间,却只觉得刺眼。那天回家,我把自己关在房间里,直到妈妈端来一杯热牛奶:“怕输才会输,敢试就是赢。”

从那以后,每天放学后的操场多了个慢跑的身影。一开始,我跑两百米就气喘吁吁,喉咙像塞了团棉花。体育委员阿杰看出我的窘迫,主动放慢脚步陪我练:“呼吸要跟着步伐,三步一吸,三步一呼。”他教我调整姿势,帮我记录时间,夕阳把我们的影子拉得很长,风里满是青春的热气。

比赛那天,枪声一响,我跟着人流冲出起跑线。跑到第三圈时,腿又开始发酸,耳边的加油声渐渐模糊。就在我想放弃时,眼角瞥见看台边的阿杰,他举着写有“

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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