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儿童舞蹈启蒙教学体系构建

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1儿童舞蹈教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.2构建舞蹈启蒙教学体系的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3本研究的创新点与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.1国外儿童舞蹈教育发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.2国内儿童舞蹈教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3.3行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、儿童舞蹈启蒙教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1儿童心理学与发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1儿童感觉运动阶段发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.2儿童认知发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.3儿童社会性情感发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2舞蹈教育学原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.1舞蹈教育的特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2.2舞蹈启蒙教育的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.2.3舞蹈教育的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.3相关学科理论借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.3.1姿态训练理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.3.2奥尔夫音乐教育体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

2.3.3艺术疗愈理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

三、儿童舞蹈启蒙教学体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.1发展适宜性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1.1尊重儿童身心发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.1.2满足不同年龄段儿童需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.1.3促进儿童全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.2趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.2.1创设游戏化学习情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

3.2.2运用多种教具激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.2.3培养儿童舞蹈的乐趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.3主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

3.3.1尊重儿童的个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

3.3.2鼓励儿童的自主探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91