公立学校劳动教育实施方案.docxVIP

公立学校劳动教育实施方案

一、指导思想与基本原则

指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻国家教育方针，将劳动教育纳入学校人才培养全过程。紧密围绕培养担当民族复兴大任时代新人的要求，着力提升学生综合素质，使学生树立正确的劳动观念、具备必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。通过系统的劳动教育实践，引导学生理解劳动创造价值，尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

基本原则

1.育人导向，德劳并举。坚持立德树人，将劳动观念和劳动精神教育贯穿始终，引导学生在劳动中体验、感悟，培养吃苦耐劳、爱岗敬业、精益求精的品质。

2.遵循规律，循序渐进。符合学生身心发展特点和认知规律，根据不同学段学生的年龄特征、知识水平和动手能力，科学设计劳动教育内容、强度和方式，注重趣味性与实践性的统一。

3.融入日常，知行合一。强调劳动教育的实践性，将劳动理念融入教育教学各环节和学生日常生活，引导学生动手实践、出力流汗，在亲身参与中掌握劳动技能，形成劳动习惯。

4.因地制宜，彰显特色。结合学校所在地区的资源禀赋、产业特点以及学校自身优势，开发具有校本特色的劳动教育内容和项目，避免千校一面。

5.协同联动，开放融合。积极构建学校主导、家庭协同、社会参与的劳动教育协同育人机制，整合各方资源，形成育人合力。

二、总体目标

通过实施劳动教育，使学生在思想认识、能力素养、行为习惯等方面得到全面提升：

1.树立正确劳动观念。理解劳动是人类生存和发展的基础，尊重不同形式的劳动和劳动者，认同“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观念。

2.掌握基本劳动技能。初步掌握日常生活所需的基本劳动技能，具备参与简单生产劳动和服务性劳动的能力，能够安全规范地使用常用劳动工具。

3.培育积极劳动精神。继承和发扬中华民族吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良传统，培养学生爱岗敬业、诚实守信、精益求精、勇于创新的劳动精神。

4.养成良好劳动习惯。培养学生热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的习惯，能够自觉承担力所能及的劳动任务，珍惜劳动成果。

三、主要内容与实施途径

（一）明确劳动教育内容

劳动教育内容的选择应立足学生实际，注重时代性和实践性，主要包括以下几个方面：

1.日常生活劳动。培养学生的自理能力和家庭责任感。内容包括：个人生活起居料理（整理衣物、打扫个人卫生等）、家庭简单家务劳动（烹饪简单餐食、清洁家居、种植养护家庭绿植等）。

2.生产劳动。引导学生了解生产过程，体验劳动创造价值。内容包括：校园内的种植养殖、手工制作、简易木工、金工、电工基础、农业生产体验、工业生产流程认知、新技术体验等。

3.服务性劳动。培养学生的社会责任感和奉献精神。内容包括：校园志愿服务（校园环境维护、图书管理、协助老师等）、社区服务（参与社区清洁、关爱老人儿童、公益宣传等）、公共场所文明引导等。

（二）拓宽劳动教育实施途径

1.学科教学渗透。将劳动教育理念融入各学科教学中，挖掘学科知识中蕴含的劳动元素和劳动精神。例如，在科学课中探究劳动工具的原理，在语文课中品读描写劳动的文学作品，在历史课中了解不同时代的劳动形态变迁等。

2.开设专门劳动教育课程。保证每周不少于规定课时的劳动教育必修课或选修课，系统讲授劳动知识、技能、安全规范和劳动法律法规等。课程形式应灵活多样，注重实践操作。

3.开展校内外劳动实践活动。

*校园劳动实践：设立“校园劳动日/周”，组织学生参与校园环境整治、绿化美化、食堂帮厨、实验室整理等。建立校园劳动实践基地，如“开心农场”、“巧手工坊”等。

*校外劳动实践：利用当地的青少年校外活动中心、综合实践基地、农场、工厂、社区服务中心等资源，组织学生开展学工学农、志愿服务、社会调查等活动。

4.营造校园劳动文化氛围。通过校园广播、宣传栏、主题班会、劳动技能竞赛、优秀劳动者事迹分享会等形式，宣传劳动模范和身边的劳动榜样，弘扬劳动精神，营造崇尚劳动的良好氛围。

5.强化家校社协同育人。

*家庭劳动教育：引导家长重视劳动教育，鼓励孩子承担力所能及的家务劳动，培养孩子的家庭责任感。学校可通过家长会、致家长一封信等方式，指导家庭劳动教育的开展。

*社会资源整合：积极争取社会各界支持，聘请有经验的技术人员、能工巧匠、志愿者等担任校外劳动教育辅导员，为学生提供专业指导。

四、保障措施

（一）加强组织领导

学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、年级组、班主任代表及学科教师代表组成的劳动教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和督导评估学校劳动教育工作。各部门明确职责，密切配合，确保劳动教育各项工作落到实