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幼儿园音乐公开课教学设计方案

一、活动主题

快乐的小猫咪

二、活动目标

1.认知与技能：初步感受歌曲欢快活泼的情绪，理解歌词内容，能模仿小猫的叫声和动作。尝试用自然的声音学唱歌曲片段，学习简单的舞蹈动作，能跟着音乐的节奏做模仿动作和游戏。

2.情感与态度：体验音乐活动带来的乐趣，乐于参与歌唱和表演，敢于在集体面前大胆表现自己。

3.社会性发展：在游戏和互动中，学习与同伴友好合作，遵守简单的游戏规则。

三、活动准备

1.物质准备：

*歌曲《快乐的小猫咪》音频及伴奏。

*小猫头饰若干（与幼儿人数相等）。

*小鱼图片或道具若干。

*钢琴或其他伴奏乐器（可选）。

*小猫图片或玩偶一个。

2.经验准备：幼儿对小猫的叫声和基本动作有初步的了解和模仿经验。

四、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.律动热身：

*教师：“小朋友们，今天我们来当快乐的小动物，跟着音乐动起来吧！”

*播放欢快的热身音乐，带领幼儿做简单的点头、弯腰、拍手、跺脚等动作，活动身体，初步感受音乐的节奏。

2.情境引入：

*教师（神秘地）：“嘘！今天我们班来了一位神秘的小客人，它长着圆圆的眼睛，长长的胡须，喜欢‘喵喵’叫，还会捉老鼠呢！你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜出是小猫）

*出示小猫图片或玩偶，“对啦，是可爱的小猫咪！今天这只小猫咪特别开心，因为它要和我们一起唱歌跳舞做游戏呢！”

（二）基本部分：感知体验，学习表现(约15-20分钟)

1.初步感知歌曲旋律与歌词：

*教师：“小猫咪最喜欢唱歌了，我们一起来听听它唱的是什么歌吧！”

*播放歌曲《快乐的小猫咪》第一遍，教师可配合音乐做简单的小猫动作（如摸胡须、走路、喵喵叫），引导幼儿安静倾听，感受歌曲的欢快情绪。

*提问帮助幼儿理解歌词：“歌曲里的小猫咪在做什么呀？”（唱歌、跳舞、捉老鼠等，根据歌词内容调整）“它开心吗？你从哪里听出来的？”

2.分段学习歌曲与动作：

*学唱“喵喵喵”：

*教师：“小猫咪是怎么叫的呀？（喵喵喵）我们来学学小猫开心的叫声吧！”

*引导幼儿模仿小猫不同情绪的叫声（高兴的、温柔的），用自然的声音演唱。

*播放歌曲中带有“喵喵喵”的片段，带领幼儿跟唱。

*学习歌曲片段与模仿动作：

*教师结合歌词内容，逐句教唱歌曲（可先教唱歌曲的前半段或副歌部分），边唱边示范相应的动作。例如：

*“小猫咪，喵喵喵”——双手在脸旁做猫咪胡须状，身体左右轻轻晃动，发出“喵喵喵”的叫声。

*“走起路来静悄悄”——双手放在身体两侧，脚步轻轻踮起，学小猫走路。

*“看到老鼠喵喵叫”——眼睛睁大，手指向前指，做发现老鼠的样子，然后“喵喵”叫。

*“捉到老鼠乐逍遥”——做双手抓住老鼠的动作，然后开心地拍手或跳起来。

*鼓励幼儿跟着老师边唱边做动作，对幼儿的积极参与给予肯定和表扬。

3.完整跟唱与表演：

*教师：“小猫咪唱得真好听，我们戴上小猫头饰，一起变成快乐的小猫咪，跟着音乐唱歌跳舞吧！”

*幼儿戴上头饰，教师带领幼儿完整跟唱歌曲2-3遍，鼓励幼儿大胆做动作，表现小猫咪的快乐。

*可邀请几名幼儿到前面来表演，激发其他幼儿的表现欲望。

（三）结束部分：音乐游戏，愉快回味(约5-10分钟)

1.音乐游戏“小猫捉鱼”：

*教师：“快乐的小猫咪们，我们唱累了，肚子饿不饿呀？（饿）那我们一起去捉小鱼吃好不好？”

*讲解游戏规则：将小鱼图片或道具散落在场地一侧，教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫咪。音乐响起时，小猫咪们跟着猫妈妈学小猫走路的样子（踮脚尖，静悄悄）；当音乐中出现“喵喵喵”的叫声时，小猫咪们就可以去“捉”一条小鱼，然后回到猫妈妈身边。

*提醒幼儿注意安全，不争抢，每人只能捉一条小鱼。

*播放音乐，进行游戏1-2遍。

2.放松整理：

*教师：“小猫咪们都捉到小鱼了，真开心！现在我们吃饱了，要回家休息啦。”

*带领幼儿做简单的放松动作，如揉揉肚子、伸伸懒腰、轻轻踏步等。

*教师：“今天我们和小猫咪一起唱歌跳舞做游戏，开心吗？下次我们再请小猫咪来和我们玩，好不好？现在，和小猫咪说再见吧！”

五、活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的小猫咪，或制作小猫头饰。

2.表演区：放置小猫头饰和音乐，鼓励幼儿自由创编小猫的动作进行表演。

3.角色游戏：在娃娃家或建构区增加小猫、小鱼等元素，让幼儿进行相关的角色扮演游戏。

六、活动反思与评价（课后填写）

1.目标达成度：幼儿是否对歌曲产生兴趣，能否跟随音乐做模