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一、关雎（课标篇目）《诗经》八年级下册

原文参考译文名句理解与诗词鉴赏关．关．雎．鸠．，在河之洲．。窈．窕．淑女，君子好．逑．。?雎鸠鸟不停地鸣叫，（它们）栖居在水中的陆地。文静美好的女子，是君子好的配偶。表现手法：开局用“兴”的表现手法，以雎鸠鸟相向和鸣，兴起淑女配君子的联想。名句理解：统摄全诗，写出男子对“窈窕淑女”的爱慕和殷切期望，奠定全诗的爱情基调。参差荇．菜．，左右流．之。窈窕淑女，寤．寐．求之。?长短不齐的荇菜（一种可食的水草），左边右边去求取。文静美好的女子，（我）日日夜夜都想她。表现手法：运用比兴的表现手法，以在船头捞取荇菜作比，兴起君子对淑女的渴慕之情。

原文参考译文名句理解与诗词鉴赏求之不得，寤．寐．思．服．。悠．哉．悠．哉．，辗转反侧。?思念追求不可得，（我）日日夜夜思念她。思念之情绵绵不尽，（我）翻来覆去难入眠。表现手法：以神态描写和动作描写写出男子对女子的思慕之深，因而彻夜难眠。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴．瑟．友．之．。?长短不齐的荇菜，左边右边去摘采。文静美好的女子，（我）弹琴鼓瑟对她表示亲近。作用：男子想象女子已经答应自己的请求，“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满。

原文参考译文名句理解与诗词鉴赏参差荇菜，左右芼．之。窈窕淑女，钟．鼓．乐．之．。?长短不齐的荇菜，左边右边去挑选。文静美好的女子，（我）敲钟击鼓使她快乐。作用：“钟鼓乐之”描述婚礼的盛况，此处为男子想象与女子结婚时钟鼓齐鸣的热闹场景。【主旨】这是一首爱情诗。本诗写的是青年男女的恋爱，描述了男子对自己心爱的女子的相思恋慕之情，表现了他们纯洁的爱情。