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八年级下册英语语法知识点归纳与练习

八年级下册的英语学习，在词汇量和语法复杂度上都有了新的提升。语法作为语言的骨架，其重要性不言而喻。本篇将对八年级下册核心语法知识点进行梳理与归纳，并辅以针对性练习，旨在帮助同学们构建清晰的语法知识网络，提升语言运用能力。

一、过去进行时(PastContinuousTense)

过去进行时主要用于描述过去某一特定时间点正在进行的动作，或者过去某段时间内持续进行的动作。它常常与表示过去的时间状语连用，或者通过上下文暗示。

1.构成：

*肯定句：主语+was/were+动词-ing形式+其他。

*(I/He/She/It)+was+V-ing

*(You/We/They)+were+V-ing

*否定句：主语+was/were+not+动词-ing形式+其他。

*wasnot可缩写为wasnt,werenot可缩写为werent。

*一般疑问句：Was/Were+主语+动词-ing形式+其他？

*肯定回答：Yes,主语+was/were.

*否定回答：No,主语+wasnt/werent.

2.常用时间状语：

at8oclocklastnight,thistimeyesterday,from7to9yesterdaymorning,when引导的时间状语从句（主句用一般过去时）等。

3.用法说明：

*表示过去某一时刻正在进行的动作。

*例：IwaswatchingTVat9pmlastnight.(昨晚九点我正在看电视。)

*描述一个长动作持续进行时，另一个短动作发生。（长动作用过去进行时，短动作用一般过去时，常用when连接）

*例：Shewasreadingabookwhenthephonerang.(电话铃响时，她正在看书。)

*表示过去某段时间内持续进行的动作（不一定精确到某个点）。

*例：Theywerebuildinganewroadlastsummer.(去年夏天他们在修一条新路。)

针对性练习一：用所给动词的适当形式填空

1.WhileTom_______(do)hishomework,hismother_______(cook)dinner.

2.I_______(notplay)basketballyesterdayafternoon.I_______(go)shoppingwithmyfriend.

3._______you_______(listen)tomusicatthistimeyesterday?

4.He_______(ride)hisbikewhenhe_______(fall)off.

二、情态动词can/could/may/might的用法

情态动词本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气，但不能独立作谓语，必须和其他动词原形一起构成谓语。八年级下册重点掌握can/could/may/might表示“能力”、“许可”以及could/might表示“委婉请求或推测”的用法。

1.can/could(表示“能力”或“许可”)

*can:表示现在的能力或一般性许可。

*例：ShecanspeakEnglishverywell.(她英语说得很好。)

Youcangonow.(你现在可以走了。)

*could:

*can的过去式，表示过去的能力或过去的许可。

*例：IcouldswimwhenIwasfive.(我五岁时就会游泳了。)

Hesaidwecouldleaveearly.(他说我们可以早点走。)

*表示委婉的请求或推测（此时could不表示过去）。

*例：Couldyoupleasehelpme?(你能帮我一下吗？)

Thiscouldbetherightanswer.(这可能是正确答案。)

2.may/might(表示“许可”或“可能性”)

*may:表示许可（比can更正式）或可能性。

Itmayraintomorrow.(明天可能会下雨。)

*might:

*may的过去式，表示过去的许可或可能性（但不常用）。

*表示比may更弱的可能性，或更委婉的请求。

*例：Hemightbeath