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2024年小学美术教学设计

作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利我们科学、合理地支配

课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的/」茸美术教学设计，欢

迎大家分享。

小学美术教学设计1

教学目标：

1.知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式。

学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。

2.过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家信物抒

情的意境。在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。

3.情感：学习大师借物抒情表现荷花。

教学重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。

教学难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。

教学过程：

（-）课堂导入：

1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。

2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会中国画写意技法表现大自然的动物、植物。

3.培养学生的想象能方。设问提出要求：（1）让学生观察生淤泥沼泽中的荷花,在圆盘

似的绿叶衬托下,如出水芙蓉亭亭玉立，而感受出淤泥而不染”的寓意：o（2）让学生了解

荷花的生长过程，荷花的匕用，开阔视野：（3）观察荷花的造型、色彩和花、叶、茎的结构，

如荷花以红荷花与白荷花为多,花瓣阔大，躺头带尖，提高学生观察与表现的能力。

4.板书课题：

一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的

知道的.哪些和这些不同的荷花的艺术作品？

3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么去画荷花。

（三）作业布置：

能创造性地运用写意画的用笔、用墨表现记忆中的荷花。

（四）巡视辅导：

学生作业,教师巡视的过中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。

（五）结果：

作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。

1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

小学美术教学设计2

教学目标

1、指导学生学习简单的摄影知识

2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流。

3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜

悦。

教学评价建议

1、是否积极地参与教学活动的各个过，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。

2、是否能够掌握照相机的基本操作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。

3、是否对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。

教学实施建议

一、课前准备

1、教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。

2、学生分组准备采访的内容以及相应的器材。

二、课堂教学

1、引导阶段

做好深长分组采访的组织工作。

导入此课的内容，传授美术记者的工作过和具体要求。

教阿先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。

2、发展阶段

教师讲述简单的摄影知识，以清晰的‘演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意

消除学生对摄影实践的惧怕心理。

要讲清照相机上常用部件的操作按钮的名称及功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学

生先模拟使用一下照相机.

教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。