人教版中职数学拓展模块一：3.2.2向量的减法（教案）.pdfVIP

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教学过程

第一课时

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

问题情境

活动一：思考并尝通过创设问题

如图3-6所示，小明放学后，先从教室（点A）到

创设情境试利用初中所情境，使学生回忆

餐厅（点B)，再从餐厅（点B）到宿舍（点C)，两

生成问题

学知识解初中所学知识，并

次位移（即,）的结果，与从教室（点A）

引出本节课所讲内

直接到宿舍（点C）的位移（即）是否相同？

容

分析

活动二：分组讨通过讨论，理

答案是相同的，事实上，可以看成与

调动思维论，识记重解向量加法的概

的和.

探究新知点、难点念，理解向量加法

如图3-7所示，已知非零向量，，在平面内任

的几何意义，掌握

取一点A，作=，=，作向量，则向量

向量加法的三角形

称为向量与的和，记作+，即

法则和平行四边形

+=+=.

法则

讲授中穿插小

求两个向量和的运算，称为向量的加法．这种求两

个向量和的作图法则称为向量加法的三角形法则．组讨论、问题解

特别提示答，更利于课堂高

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向量加法的三角形法则的特点是两个向量“首尾相