《芣苢》《插秧歌》对比阅读课件26张.pptxVIP

《芣苢》《插秧歌》对比阅读课件26张.pptx

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导入同学们,你们可曾注意过春日田埂上那丛丛青翠的车前草?这株看似普通的野草,却承载着先民对生命的敬畏与热爱。在《诗经》中,它不仅是治病救人的良药,更是自然与人类共生的见证者。它随着春风生长,伴着人声摇曳,将平凡的劳作化作永恒的诗意。今天,让我们透过这株青翠的车前草,触摸《芣苢》中跃动的生命脉搏。当我们的指尖轻抚过掇之捋之的文字时,是否也能听见先民采撷时衣袂摩擦的沙沙声,看见他们眼中闪烁的对土地的深情?

芣苢《诗经·周南》

学习目标1.了解背景,掌握诗经知识。2.分析动词,理解诗歌结构。3.吟咏诗味,感受劳动之美。

诗经1.概况:《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶约500年的诗歌305篇。2.题材:婚恋爱情诗、农事劳作诗、战争徭役诗、政治怨刺诗、宴饮聚会诗、歌功颂德诗、周部族史诗。3.内容:(1)风:地方民歌曰风。十五国风共计160篇。(2)雅:朝廷正乐曰雅。大雅34篇,小雅71篇,共计105篇。(3)颂:宗庙之音曰颂。周颂31篇,鲁颂4篇,商颂5篇,共计40篇。4.形式:以四言为主,多数为隔句用韵,普遍采用赋比兴的手法,在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。

诗经5.手法:(1)赋:赋者,敷也,敷陈其事而直言之者也。铺陈直叙,通过具体细节的罗列与叠加,如实描绘自己的所见、所闻、所感。(2)比:比者,以彼物比此物也。对人或物加以形象的比喻,使其特点更鲜明。这里有两种说法,分别是类比和比喻。“比兴”中,“比”为“比喻”。(3)兴:兴者,先言他物以引起所咏之词也。借助其他事物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内容。(4)强化:①氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。②手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀。③蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。赋比兴

芣苢1.芣苢,后妃之美也。和平则妇人乐有子矣。——《毛诗序》2.芣苢,车前,宜怀妊焉。——《毛诗传》3.化行俗美,宗室和平,妇人无事,相与采此芣苢,而赋其事以相乐也。——朱熹《诗集传》4.《芣苢》之作,兴采之也,如后人之采菱则为采菱之诗采藕则为采藕之诗,以述一时所采之兴尔,何它义哉!——宋·郑樵《诗辨妄》

整体感知1.采采芣苢fúyǐ,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采:茂盛的样子。薄言:发语词,无义,此处用于补充音节。采呀采呀采芣苢,采呀采呀采起来。采呀采呀采芣苢,采呀采呀采得来。2.采采芣苢,薄言掇duō之。采采芣苢,薄言捋luō之。掇:拾取,摘取。捋:从茎上成把地取下。采呀采呀采芣苢,一片一片摘下来。采呀采呀采芣苢,一把一把捋下来。3.采采芣苢,薄言袺jié之。采采芣苢,薄言襭xié之。袺:提起衣襟兜东西。襭:把衣襟掖在腰带上兜东西。采呀采呀采芣苢,提起衣襟兜起来。采呀采呀采芣苢,掖起衣襟兜回来。

深入研读1.诗歌中的诗中六个动词字有哪些细微区别?能否调换它们的顺序?字意思层次劳动场景感情基调采有掇捋袺襭采摘芣苢热情高涨越采越快越采越多收获满满乐发现芣苢采摘前的喜悦采摘芣苢采摘时的竞技满载而归采摘后的丰收采摘采取,指已采起来拾取,摘取从茎上成把地取下提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程,所以不能调换。

深入研读2.明明6个动词就可以描述的场景,为什么要用48个字呢?采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。采采芣苢,采之有之,掇之捋之,袺之襭之。重章叠句是指诗歌上下句或者上下段用相同结构形式反复咏唱,以表情达意。其作用有:①描绘画面,营造意境,强化感情,突出主题;②回环往复,音韵和谐,耐人寻味,强化记忆。①《芣苢》运用重章叠句手法,描写了人们集体采摘芣苢的场景,营造出欢欣愉悦的氛围,表达了劳动者喜悦的心情;②“采采芣苢,薄言()之”的反复咏唱,产生回环往复的韵律感,有音乐之美,耐人寻味。重复的句式也易于记忆。

文本小结这是一首集体劳动的赞歌,描写了人们集体采摘芣苢的过程,表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘,最后是满载而归,欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程,形象地表现了劳动成果的由少至多,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。读者试平心静气,涵咏此诗,恍听田家妇女,三三五五,于平原绣野、风和日丽中群歌互答,余音袅袅,若远若近,忽断忽续,不知其情之何以移,而神之何以旷。——方玉润《诗经原始》

导入当我们站在钢筋水泥的都市中仰望天空时,可曾想过千百年前的某个清晨,江南的水田里正上演着一场与时间的赛跑?晨光未露,农人的草鞋已踩碎田埂的露珠。左手分秧如弹弦,右手插苗似点墨,一退一进间,整片水田便铺开了青翠的诗行。杨万里笔下的《插秧歌》,不写风花雪月,却将农人‘低头弯腰’的姿态,化作‘雨来急’‘唤渠歇’的鲜活画卷。今天,让我

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