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幼儿园消防安全公开课教案集

前言：守护萌芽，安全“童”行

幼儿时期是生命教育的启蒙阶段，也是安全意识培养的关键期。火灾，作为一种常见的灾害，其突发性和危害性极大。对幼儿园的孩子们进行适时、适宜的消防安全教育，不仅是教会他们基本的自我保护技能，更是播撒珍爱生命的种子。本教案集立足于幼儿园不同年龄段幼儿的认知特点与学习规律，以“游戏化、生活化、情境化”为原则，设计了一系列生动有趣、操作性强的消防安全公开课活动，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中认识火灾、了解消防、学会自救，为他们的健康快乐成长筑起一道坚实的安全防线。

一、小班消防安全公开课：认识“火”朋友与“火”危险

活动名称：红红的火，小心！

活动目标：

1.认知目标：初步感知火的用途和危害，知道火能发光发热，但也会带来危险。

2.技能目标：学习在模拟情境下，听到“着火了”能听从老师指令，用简单的动作（如用湿毛巾捂口鼻）保护自己。

3.情感目标：萌发对火的敬畏之心，愿意听从成人关于安全用火的提醒。

活动准备：

1.物质准备：PPT课件（包含火的用途图片：烧饭、取暖、篝火晚会；火的危害图片：森林着火、房子冒烟）；红色绸布或红色皱纹纸制作的“火苗”道具；湿毛巾若干；消防员叔叔图片；安全出口标志图片。

2.经验准备：幼儿在生活中见过火（如煤气灶的火、打火机的火等）。

活动过程：

(一)开始部分：情境导入，激发兴趣

1.教师出示红色绸布制作的“火苗”道具，轻轻挥舞，提问：“小朋友们，看看这是什么？它是什么颜色的？像什么呀？”（引导幼儿自由发言）

2.小结：“这是红红的火苗，它会跳舞呢。火宝宝有时候很友好，有时候也很调皮。今天我们就来认识一下这位特别的朋友。”

(二)基本部分：感知讨论，认识火的两面性

1.火的用处大：

*教师播放PPT，展示火在生活中的用途图片。

*提问：“图片里的火在做什么？它帮助我们做了哪些事情呢？”（烧饭香喷喷、冬天取暖暖洋洋等）

*小结：“火宝宝真能干，能帮助我们做很多事情，让我们的生活更方便、更温暖。”

2.火的危险大：

*教师表情严肃，播放PPT展示火灾场景图片（注意选择幼儿易于理解且不过于恐怖的画面，如房子冒烟、树木烧焦）。

*提问：“哎呀，火宝宝怎么了？它变得怎么样了？这样的火会带来什么可怕的事情？”（引导幼儿说出“会烧房子”、“会疼”等）

*教师强调：“当火宝宝不受控制的时候，就会变成大火，非常危险，会烧坏我们的东西，还会烫到我们。所以我们不能随便玩火。”

3.认识消防员叔叔：

*出示消防员叔叔图片，提问：“当发生大火的时候，谁会来帮助我们呢？”

*简单介绍消防员叔叔的工作：开消防车、灭火、救人，是勇敢的英雄。

4.安全小演练——“烟雾来了怎么办”：

*教师：“如果我们闻到烟味，或者听到老师说‘着火了，有烟雾’，我们该怎么办呢？”

*教师示范并讲解：用湿毛巾（或小手绢）捂住嘴巴和鼻子，弯下腰，沿着墙壁快速走。

*幼儿人手一块湿毛巾，在教师带领下进行模拟练习（可在活动室简单设置路线）。提醒幼儿不要慌张，听老师指挥。

(三)结束部分：总结分享，巩固提升

1.教师引导幼儿回忆：“今天我们认识了火宝宝，知道了火有什么用处，也知道了火很危险，不能随便玩。如果遇到火灾，我们要怎么做呢？”

2.出示安全出口标志图片，告诉幼儿这是安全出口，是发生危险时逃跑的路线。

3.儿歌总结：“小朋友，要记牢，不玩火，不玩电，远离危险才安全。遇火灾，别慌张，湿毛巾，捂口鼻，弯腰快走找出口。”

活动延伸：

1.美工区：提供红色、黄色蜡笔，让幼儿画“火苗”或“消防车”。

2.角色区：设置“消防员叔叔”角色扮演道具，让幼儿模仿消防员。

3.家园共育：提醒家长在家中注意用火安全，不让幼儿接触火源，并向幼儿渗透安全用火知识。

活动反思与建议：

*小班幼儿以具体形象思维为主，通过直观的图片、生动的道具和模拟演练，更能帮助他们理解。

*“火苗”道具的使用能有效吸引幼儿注意力，但要注意安全，避免幼儿争抢或挥舞过当。

*模拟演练时，要关注每个幼儿的参与度和情绪反应，对于胆小的幼儿要多鼓励、多引导。

*活动中应避免使用过于惊悚的火灾图片，以免引起幼儿不必要的恐惧。

二、中班消防安全公开课：消防小卫士初体验

活动名称：小小消防员，安全我知道

活动目标：

1.认知目标：知道火警电话是“119”，了解消防员的主要工作，认识常见的消防器材（如灭火器、消防栓、消防车）。

2.技能目标：学习在火灾发生时，能快速、有序地弯腰捂鼻沿安全出口方向疏散。

3.情感目标：体验消防员工作的勇敢与辛苦，增强自我保护意识和安全责任感。

活动准备：

1.