苏教版小学科学三上教学设计：探索科学乐趣，激发创新思维.pdfVIP

（苏教版）三年级科学上册教案

做一位小科学家

一、教学目标

1.过程与方法

(1)能够从玩中提出问题。

(2)会提问题。

2.知识与技能：

找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学。

3.，态度与价值观：

树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。

二、教学准备

学生自备：自带各种玩具。

三、教学过程：

(一)导课：

今天，我们来认识一位的科学家，发明家爱迪生。

(二)自主学习：

1.讲科学家的故事：

(1)相互讲；

(2)学生阅读P5的爱迪生发明电灯的故事；

(3)老师讲青霉素的发现和滤毒罐的发明故事。

2.将爱迪生发明电灯的过程与我们的游戏比较，有什么相似的地方把它记在书后

的活动记录上。

(1)学生比较并记录；

(2)学生相互交流；

3.玩自己带来的玩具。

(1)从自己家里带来的玩具，能提出什么问题呢

(2)学生分组研究；

(3)汇报交流；

(4)得出结论。科学就是这样的。原来科学离我们这么近。我们也能做科学家。

4.看P6上的一幅图，说一说科学

(JiangsuEducationEdition)ThirdGrade

Sciencesonn-BeaLittleScientist

1.Teaching

Objectives

1.Processandmethods(1)Beabletoask

questionsfromying.(2)Abletoask

questions.2.Knowledgeandskills:Find

similaritieswithscientists’inventionsand

creations,andunderstandwhatscienceis.3.

Emotions,attitudesandvalues:Establish

confidencethatwecanalsodoscienceand

aspiretobealittlescientist.

2.Teaching

preparation

Studentsbringtheirown:bringtheir

owntoys.

3.Teachingprocess:

(1)Tutorial:

Today,wecometoknowagreatscientistandinventorEdison.

(2)t

learning:

1.Tellstoriesaboutscientists:(1)Studentstelleachother;(2)Studentsread

P5’sstoryaboutEdison’sinventionoftheelectriclight;(3)Theteachertells

thestoryaboutthediscoveryofpenicillinandtheinventionofthecanister.2.

ComparetheprocessofEdisonsinventionoftheelectriclightwithourgame

ofblowingbubb.Whatarethesimilarities?Writeitdownintheactivity

recordatthebackofthebook.(1)Studentscompareandrecord;(2)Students

communicatewitheachother;3.ywiththetoystheybrought.(1)ying