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2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道
第一部分单选题(300题)
1、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象,称之为()
A.自然形态的教育
B.自我教育
C.家庭教育
D.社会教育
【答案】:A
2、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是()
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
【答案】:A
3、“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这说明()
A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
【答案】:D
4、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
【答案】:D
5、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分,可以分为()
A.水平迁移与垂直迁移
B.正迁移与横向迁移
C.普通与特殊迁移
D.顺向与逆向迁移
【答案】:A
6、2013年单项选择:王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于()
A.对比
B.联觉
C.补偿
D.错觉
【答案】:B
7、心理内化是促进学生个性发展的关键环节。常见的心理内化形式有()
A.道德内化、知识内化和情感内化
B.知识内化、道德内化和规范内化
C.道德内化、知识内化和智力内化
D.知识内化、情感内化和智力内化
【答案】:C
8、教学应适应学生“最近发展区”的观点是()提出的。
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.维果茨基
D.埃里克森
【答案】:C
9、下列属于常见的心智技能的是()。
A.驾驶汽车
B.洗衣服
C.解两步应用题
D.拉小提琴
【答案】:C
10、下列表述中有错误的是()。
A.智商决定学习成绩
B.性格影响个体的行为方式
C.认知方式是习得的
D.不同个体间智力有质与量的差异
【答案】:A
11、心理起源说认为教育起源于()
A.劳动
B.模仿
C.学习
D.本能
【答案】:B
12、耶基斯—多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在()。
A.线型关系
B.U型关系
C.倒U型关系
D.平行关系
【答案】:C
13、儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
【答案】:C
14、卢梭从自然教育观出发,提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于()。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论
【答案】:B
15、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()
A.陶冶法
B.示范法
C.锻炼法
D.说服法
【答案】:A
16、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理效果的管理方式被称为()
A.常规管理
B.民主管理
C.目标管理
D.平行管理
【答案】:D
17、小李为了考到年级第一名,学习非常刻苦。她的学习动机是()。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.内部动机
【答案】:B
18、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于()
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.内部强化
【答案】:B
19、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有()
A.依赖性
B.改造性
C.可塑性
D.主观能动性
【答案】:D
20、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()
A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简捷性
D.间接性、引导性和复杂性
【答案】:C
21、个体对自身行为能力的主观判断称为()
A.成就动机
B.归因
C.认知失调
D.自我效能感
【答案】:D
22、规定了学科的性质和地位,教育目的和任务,内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置,考试要求和教法建议的文件是()。
A.课程标准
B.教学计划
C.课程
D.教材
【答案】:A
23、衡量各科教学质量的重要标准是()。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程目标
【答案】:B
24、我国最早的一部教育专著是()。
A.《论语》
B.《学记》
C.《礼记》
D.《论演说家的教育》
【答案】:B
25、教师备课
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