2025年怀化市靖州苗族侗族县某国企招聘工作人员若干人备考题库及答案详解一套.docxVIP

2025年怀化市靖州苗族侗族县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、十四五时期，我国经济社会发展的主要目标体现为六个新，以下选项中不属于这六个新的是（）。

A.精神文明建设达到新高度

B.改革开放迈出新步伐

C.社会文明程度得到新提高

D.民生福祉呈现新水平

【答案】：A

【解析】十四五时期我国经济社会发展主要目标体现的六个新为经济发展取得新成效、改革开放迈出新步伐、社会文明程度得到新提高、生态文明建设实现新进步、民生福祉达到新水平、国家治理效能得到新提升。“精神文明建设达到新高度”并不属于这六个新的范畴。所以本题应选表述为精神文明建设达到新高度的选项。

2、赣县区的土壤包含（）个土类、15个亚类、51个土属和96个土种，主要土类有山地草甸土、山地黄壤、红壤等。

A.7

B.10

C.15

D.20

【答案】：A

【解析】本题主要考查赣县区土壤土类的数量。解题的关键在于准确记忆相关知识点。题目中明确提到赣县区土壤共有若干个土类，15个亚类，51个土属，96个土种，结合实际情况，赣县区土壤共有7个土类。所以最终答案为7。

3、从内容性质上看，该通知属于（）。

A.批示性通知

B.指示性通知

C.会议通知

D.一般事务性通知

【答案】：B

【解析】批示性通知是领导机关在发布行政法规制度、领导重要讲话、下级机关的报告，或转发上级机关与同级不相隶属机关的文件时使用的一种公文。指示性通知是上级机关对下级机关的工作进行部署、指示与指导的一种通知。会议通知是用于传达会议信息的公文。一般事务性通知是告知有关单位或人员某件事情、交流某些信息、安排某些具体事务时使用的通知。需要结合具体通知内容来判断其属于哪种类型通知。若通知主要是对特定事务的安排和告知，没有明显的批示、指示性质以及会议相关内容，通常属于一般事务性通知；若对下级工作有具体指示要求，则可能是指示性通知；若用于发布或转发文件等带有批示性质则是批示性通知；若核心是告知会议相关信息就是会议通知。

4、（）是国际货币基金组织的具有“纸黄金”之称的记账形式，用以充当国际间的支付手段。

A.世界货币

B.强势货币

C.自由兑换货币

D.特别提款权

【答案】：D

【解析】该题目考查对国际货币基金组织相关记账形式的了解。世界货币是指在国际商品流通中发挥一般等价物作用的货币，并非国际货币基金组织具有“纸黄金”之称的记账形式，也不能直接充当国际间支付手段的特定记账形式；强势货币是指在国际货币体系中汇率比较坚挺且有上升趋势的货币，不符合“纸黄金”这一记账形式充当国际支付手段的描述；自由兑换货币是指在国际金融市场上可自由兑换成其他国家货币的货币，同样不是国际货币基金组织具有“纸黄金”之称的记账形式；特别提款权是国际货币基金组织创设的一种储备资产和记账单位，亦称“纸黄金”，它是基金组织分配给会员国的一种使用资金的权利，用以充当国际间的支付手段。因此正确答案是特别提款权。

5、暴雨∶冰雹∶天灾

A.汽车∶滑梯∶玩具

B.归纳∶总结∶逻辑

C.舞蹈∶歌剧∶戏剧

D.没收∶罚款∶处罚

【答案】：D

【解析】暴雨和冰雹都属于天灾，是种属关系。没收和罚款都属于处罚，同样是种属关系。汽车不是玩具，归纳总结属思维方法非逻辑，舞蹈不是戏剧，故选对应选项。

6、关于公文中的发文字号，下列书写正确的是（）。

A.市财发〔2017〕字第36号

B.市财发〔2017〕第36号

C.市财发〔2017〕36号

D.市财发〔2017〕（36号）

【答案】：C

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。“市财发〔2017〕字第36号”中多了“字”和“第”，不符合规范；“市财发〔2017〕第36号”多了“第”字，不符合规范；“市财发〔2017〕36号”符合发文字号的书写规范；“市财发〔2017〕（36号）”中顺序号外加了括号，不符合规范。所以书写正确的是市财发〔2017〕36号。

7、在人类社会发展的不同历史阶段上，社会生产力的发展状况不同，社会的生产关系以及以生产关系为基础的其他社会关系也就不同，因而人的社会本质也各不相同。即使是同一历史阶段上，由于人们在社会关系中所处的地位不同，他们的社会本质也会有很大的差异。由此可知，马克思主义哲学认为（）

A.对人的本质必须做出具体的、历史的分析

B.人的本质是由生产力发展水平决定的

C.决定人的本质的因素是人的自然属性而非社会属性

D.特殊的社会关系决定人的本质

【答案】：A

【解析】题干表明不同历史阶段及同一阶段中不同社会关系地位下，人的社会本质不同。这意味着应结合具体情况和历史发展来认识