尺有所短寸有所长”教学设计与实践.pdfVIP

《尺有所短寸有》教学设计

学习目标

1.认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影

单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等。

2.学习书信的格式和写法。

3.明白“尺有所短，寸有”的道理，能正确地看待自己和他人。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点

学习书信的格式和写法。

课前准备

本班目前存在的普遍问题，根据实际问题搜集辩论资料。

教学过程

一、结合生活，理解课题

1.举出生活中的实例引出课题：尺有所短寸有

2.学生体会，模仿举例，理解课题。

二、自读课文，学习，感知内容

1.学生轻声试读课文，不认识的字查查字典，读不顺的句子多读几遍。

2.读生：