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2025年大学教育技术专业题库——在线教育质量评估技术

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项字母填在题干后的括号内）

1.在线教育质量评估的核心目的之一是（）。

A.对教师教学进行排名

B.为学习者提供个性化学习推荐

C.识别并改进在线教育过程中的问题，提升整体效果

D.限制在线课程的数量

2.柯氏四级评估模型中，衡量“学习成果”阶段在在线教育情境下，最应关注的是（）。

A.学生出勤率

B.学习平台界面满意度

C.学生在在线测试中的表现及知识掌握程度

D.教师在线答疑的频率

3.以下哪项技术通常不直接用于在线学习过程行为数据的收集？（）

A.学习分析引擎

B.网络爬虫技术

C.嵌入式问卷工具

D.视频会议系统

4.用来衡量在线课程内容与教学目标契合度、深度和广度的指标通常被称为（）。

A.教学互动指标

B.课程内容指标

C.学习资源指标

D.教师支持指标

5.在线教育质量评估中，“教学互动”指标通常不包括对以下哪个方面的评估？（）

A.教师对学生的提问响应速度和质量

B.同伴之间的协作交流活跃度

C.学生在论坛的发帖数量

D.教师课程内容的更新频率

6.以下哪种评估方法更适合对在线课程的长期效果和可持续性进行评估？（）

A.形成性评估

B.总结性评估

C.效果评估

D.绩效评估

7.使用学习分析技术进行在线教育质量评估时，需要特别关注的核心问题是（）。

A.数据收集的硬件成本

B.如何确保数据使用的隐私与安全

C.学习分析工具的界面美观度

D.分析结果的呈现形式是否华丽

8.在线教育质量评估标准中，关注平台功能易用性、稳定性及兼容性的方面属于（）。

A.教学设计标准

B.技术标准

C.学习支持标准

D.教师能力标准

9.评估一个大型在线开放课程（MOOC）的质量时，相较于传统的课堂教学，评估难度可能主要增加在（）。

A.学生出勤率的追踪

B.海量学习者行为数据的处理与分析

C.教材内容的编写

D.课堂板书的设计

10.以下哪项不属于在线教育质量评估的“利益相关者”（Stakeholders）？（）

A.在线课程开发者

B.技术平台提供商

C.教育政策的制定者

D.在线学习者的同伴

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述在线教育质量评估中，“学习者体验”指标可能包含哪些具体维度。

2.请解释什么是“形成性评估”在在线教育质量保障中的作用。

3.学习分析技术在在线教育质量评估中可以发挥哪些方面的作用？

4.在线教育质量评估与课堂教学质量评估相比，有哪些显著的不同点？

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.试述在设计一个在线课程的质量评估方案时，应考虑哪些关键因素？

2.结合当前技术发展趋势，论述人工智能（AI）技术如何在在线教育质量评估中得到更深入的应用？

3.在线教育质量评估实践中，如何平衡数据收集的全面性与对学生隐私的保护？请提出你的看法。

试卷答案

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.C

*解析思路：在线教育质量评估的根本目的是为了了解在线教育过程的有效性，发现存在的问题并进行改进，最终提升学习效果。选项A、B、D均不是核心目的，或只是评估的一个侧面或结果，而非目的本身。

2.C

*解析思路：柯氏四级评估模型中，“学习成果”关注的是学习者通过教育干预后学到了什么，是否达到了预期目标。在线教育情境下，这主要通过测试成绩、项目作业、能力表现等方式来衡量。选项A是过程指标，B是学生满意度，D是教师支持，均非核心的学习成果衡量指标。

3.B

*解析思路：学习分析技术主要用于收集、处理和分析在线学习过程中的各种数据。网络爬虫技术主要用于从网页上抓取信息，不直接嵌入在线学习过程进行数据收集。选项A、C、D均可以通过技术手段嵌入在线学习环境进行数据收集。

4.B

*解析思路：课程内容指标直接衡量课程本身与教学目标的符合程度，包括内容的深度、广度、逻辑性、时效性等。教学互动、学习资源、教师支持等虽然也重要，但不是内容本身的直接衡量标准。

5.D

*解析思路：教