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云南事业单位考试题库及答案D类

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

2.下列属于有意义的接受学习的是（）

A.科学家探索新知识

B.学生听老师讲解概念后理解

C.小明背诵乘法口诀

D.儿童尝试错误走迷宫

3.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）

A.实验法

B.讲授法

C.讨论法

D.演示法

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

8.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

9.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业布置与批改

10.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）

A.绝对性评价

B.个体内差异评价

C.甄别性评价

D.相对性评价

答案：1.D2.B3.D4.D5.D6.D7.B8.B9.B10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

3.学生的学习特点有（）

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

4.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

5.下列属于我国中小学德育的主要途径的是（）

A.思想政治课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

6.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

9.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

10.教学评价的功能有（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调节功能

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.负强化就是惩罚。（）

3.场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。（）

4.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.直观教学既是手段也是目的。（）

7.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

8.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

9.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

10.相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述如何激发学生的学习动机？

答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

2.简述班级授课制的优缺点。

答案：优点：有利于经济有效地大面积培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥学生集体的作用。缺点：