下学期十周二级算得对吗教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

授课授间5.10

课题算得对吗2课型新课安排1

1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习

惯。

3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问

题。

教学重点三位数加减法的计算方法以及验算方法。

教学难点三位数加减法的计算方法以及验算方法。

教学方法讨，讲授法辅助教具计数器

教学过程

300-44=256，可以用加法来验算：256=44=300

300256

-44+44

256300

3.完成p56页计算并验算。

学生独立解决，让同学上黑板板书。

三、新知运用

完成p57页试一试习题

四、巩固提高

完成p57、58页“练一练”1~6题

过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。

五、小结课堂。

六、通过生活中的情境，让学生体会验算在生活中的重要作用。

板书设计

算得对吗

300-44=256

300256

-44+44

256300

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TeacherLiLianghongTeachingtime5.10

课题Isitcor