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云南2025自考[舞蹈治疗]发展心理学易错题专练

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.舞蹈治疗中，促进患者自我表达的非言语沟通方式最典型的是（）

A.言语描述

B.情绪绘画

C.身体动作

D.书面日记

2.发展心理学中，埃里克森提出的“自我同一性对角色混乱”阶段主要发生在（）

A.婴儿期（0-1岁）

B.幼儿期（1-3岁）

C.青少年期（12-18岁）

D.成年期（35-65岁）

3.在云南少数民族舞蹈治疗中，傣族舞蹈的“三道弯”动作主要象征（）

A.爱与和平

B.坚韧与抗争

C.生命与轮回

D.权威与服从

4.舞蹈治疗师在评估儿童发展时，最常使用的非正式观察工具是（）

A.智商测试

B.标准化行为量表

C.游戏互动观察

D.访谈记录

5.发展心理学中，皮亚杰提出的认知发展阶段不包括（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会互动阶段

6.舞蹈治疗中，帮助患者释放压抑情绪的“情绪释放舞”最符合（）

A.创造性表达理论

B.生物力学理论

C.社会学习理论

D.认知行为理论

7.云南地区常见的舞蹈治疗干预中，景颇族“木脑舞”的节奏主要反映（）

A.情感宣泄

B.社会规范

C.仪式传承

D.个人成长

8.发展心理学中，维果茨基提出的“最近发展区”概念强调（）

A.个体独立能力

B.社会互动影响

C.遗传决定作用

D.环境被动适应

9.舞蹈治疗中，引导患者探索人际关系模式的“双人舞”练习属于（）

A.角色扮演疗法

B.家庭系统治疗

C.咨询性舞蹈

D.表达性艺术治疗

10.发展心理学中，布朗芬布伦纳提出的生态系统理论强调（）

A.家庭核心作用

B.学校主导影响

C.多层次环境互动

D.经济条件决定

11.在云南少数民族舞蹈治疗中，苗族芦笙舞的集体性特征主要促进（）

A.个人创造力

B.社会凝聚力

C.情感隔离

D.竞争意识

12.舞蹈治疗师在评估老年人心理健康时，最关注的非言语信号是（）

A.目光接触

B.姿势稳定性

C.语调变化

D.词汇丰富度

13.发展心理学中，班杜拉提出的观察学习理论强调（）

A.天赋决定行为

B.强化作用主导

C.模仿行为影响

D.生理反应驱动

14.舞蹈治疗中，通过模仿身体动作促进情感连接的“镜像舞”练习属于（）

A.生物反馈疗法

B.人本主义舞蹈

C.关系舞蹈治疗

D.认知重构舞

15.云南地区常见的舞蹈治疗干预中，彝族火把舞的象征意义主要体现（）

A.灾难应对

B.文化传承

C.个人成就

D.政治诉求

16.发展心理学中，埃里克森提出的“勤奋对自卑”阶段主要发生在（）

A.学龄期（6-12岁）

B.青年期（12-18岁）

C.青春期（18-25岁）

D.成年期（25-35岁）

17.舞蹈治疗中，帮助患者提升自我效能感的“挑战性动作”练习属于（）

A.认知行为舞蹈

B.身体意象疗法

C.成长性舞蹈

D.支持性舞蹈

18.发展心理学中，皮亚杰提出的认知发展阶段中，前运算阶段的典型特征是（）

A.逻辑推理能力

B.中心化思维

C.抽象概念理解

D.主动探索倾向

19.舞蹈治疗中，通过身体动作探索内在冲突的“心理意象舞”练习属于（）

A.动作分析疗法

B.意象对话技术

C.生物动力学疗法

D.心理剧变奏

20.云南地区常见的舞蹈治疗干预中，白族“三道茶”表演中的舞蹈动作主要反映（）

A.日常生活

B.精神信仰

C.社会地位

D.经济条件

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.舞蹈治疗中，促进儿童发展的有效干预方式包括（）

A.角色扮演舞

B.情绪释放舞

C.双人舞练习

D.团体协调舞

E.个人冥想舞

2.发展心理学中，影响青少年自我同一性形成的关键因素有（）

A.家庭关系

B.同伴影响

C.学校教育

D.文化传统

E.个人经历

3.云南少数民族舞蹈治疗中，具有仪式象征意义的舞蹈形式包括（）

A.傣族泼水节舞

B.景颇族木脑舞

C.苗族芦笙舞

D.彝族火把舞

E.白族三道茶舞

4.舞蹈治疗师在评估儿童心理发展时，常用的观察指标有（）

A.身体动作协调性

B.情绪表达能力

C.社交互动模式

D.认知理解水平

E.语言表达能力

5.发展心理学中，维果茨基的社会文化理论强调（）

A.语言工具作用

B.文化背景影响

C.社会互动促进

D.遗传决定行为

E.独立发展优先

6.舞蹈治疗中，促进老年人心理健康的技术包括（）

A.回忆性舞蹈