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天津2025自考[学前教育]学前教育史高频题(考点)

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.中国古代学前教育思想中，强调“养正于蒙”的代表人物是？

A.孔子

B.老子

C.孟子

D.董仲舒

2.古罗马教育家昆体良的《论演说家的教育》中，主张儿童教育应从哪方面开始？

A.读写训练

B.道德培养

C.体育锻炼

D.艺术熏陶

3.17世纪法国思想家洛克的学前教育观点中，认为“白板说”的核心是？

A.天性善良

B.性善论

C.天性如白板

D.人类理性

4.18世纪法国启蒙运动中，强调“自然教育”的教育家是？

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

5.德国教育家福禄贝尔认为，幼儿园的核心教育活动是？

A.游戏活动

B.阅读活动

C.劳动活动

D.科学实验

6.中国近代学前教育史上，首次系统引进西方学前教育思想的教育家是？

A.陶行知

B.蔡元培

C.陶庆龄

D.黄炎培

7.20世纪初，美国教育家杜威提出“进步主义教育”，其核心观点是？

A.传统教育

B.活动教育

C.书本教育

D.纪律教育

8.苏联教育家马卡连柯的学前教育思想中，强调“集体教育”的代表著作是？

A.《爱弥儿》

B.《教育诗》

C.《民主主义与教育》

D.《儿童心理》

9.中国学前教育史上，第一个全国性学前教育研究机构是？

A.北京师范大学学前教育系

B.南京鼓楼幼稚园

C.上海幼稚园实验中心

D.北京学前教育研究所

10.英国教育家蒙台梭利创立的“蒙台梭利教育法”中，强调儿童自主学习的核心工具是？

A.教具箱

B.图书角

C.户外活动

D.音乐教室

11.日本学前教育史上，强调“生活教育”的教育家是？

A.宫崎骏

B.福泽谕吉

C.井深大

D.中村觉兵卫

12.中国学前教育史上，提出“活教育”理念的教育家是？

A.陈鹤琴

B.梁启超

C.黄炎培

D.蔡元培

13.美国教育家杜威认为，教育即生活的核心内涵是？

A.教育是知识传授

B.教育是经验改造

C.教育是技能训练

D.教育是道德灌输

14.20世纪50年代，中国学前教育界提倡的“保教结合”原则，其理论基础是？

A.马克思主义教育理论

B.行为主义心理学

C.认知发展理论

D.人本主义心理学

15.德国学前教育家凯兴斯泰纳主张的“公民教育”中，强调儿童应具备的核心能力是？

A.艺术创造力

B.道德判断力

C.社会参与能力

D.科学探究能力

16.中国学前教育史上，首次将西方“幼儿园”概念引入中国的教育家是？

A.陶行知

B.蔡元培

C.陶庆龄

D.黄炎培

17.20世纪60年代，苏联教育家苏霍姆林斯基强调的“全面发展”教育中，特别重视？

A.智力发展

B.体育锻炼

C.劳动教育

D.道德教育

18.英国学前教育史上，蒙台梭利教育法在中国首次传播的年份是？

A.1920年

B.1930年

C.1940年

D.1950年

19.中国学前教育史上，提出“以幼儿为主体”的教育理念的教育家是？

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.蔡元培

D.黄炎培

20.20世纪90年代，中国学前教育界提倡的“素质教育”中，强调的核心目标是？

A.知识灌输

B.能力培养

C.道德教化

D.艺术熏陶

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.中国古代学前教育思想中，强调“礼教”的教育家包括？

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.老子

E.韩愈

2.西方学前教育史上，主张“自然教育”的教育家包括？

A.洛克

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

E.马卡连柯

3.中国近代学前教育史上，系统引进西方学前教育思想的教育家包括？

A.陶行知

B.蔡元培

C.陶庆龄

D.黄炎培

E.严修

4.20世纪初，美国进步主义教育运动的主要代表人物包括？

A.杜威

B.蒙台梭利

C.罗素

D.马卡连柯

E.凯兴斯泰纳

5.苏联学前教育思想中，强调“集体教育”的教育家包括？

A.马卡连柯

B.苏霍姆林斯基

C.赞可夫

D.加涅

E.皮亚杰

6.中国学前教育史上，提出“活教育”理念的教育家包括？

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.黄炎培

D.蔡元培

E.梁启超

7.英国学前教育史上，蒙台梭利教育法的主要特点包括？

A.自主学习

B.教具辅助

C.集体教学

D.观察记录

E.生活教育

8.日本学前教育史上，强调“生活教育”的教育家包括？

A.福泽谕吉

B.宫崎骏

C.井深大

D.中村觉兵卫

E.森本哲郎

9.20世纪90年代