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2025年江苏省泰州市高港区某国企招聘笔试题库
第一部分单选题(50题)
1、向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关询问时使用（）。
A.报告
B.决定
C.总结
D.请示
【答案】：A
【解析】此题为考查公文文种适用范围的选择题。在各种公文文种里，报告是用于向上级机关汇报工作、反映情况，并且能够回复上级机关询问的公文。决定是对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项时所用。总结并非正式公文文种。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用。所以正确答案为用于向上级机关汇报工作、反映情况及回复询问的报告。
2、工作人员在传真文件时，以下做法不可取的是（）。
A.将不再需要的保密文件粉碎
B.在传真后将保密原件取走
C.为提高工作效率，传真保密文件时，同时处理其它事务
D.需使用具有保密功能的接受设备
【答案】：C
【解析】在传真文件时，将不再需要的保密文件粉碎能保证文件信息不泄露，是可取的做法；传真后将保密原件取走可以避免原件丢失或被他人获取造成信息泄露，是合适的操作；使用具有保密功能的接受设备能够增强信息安全性，也是正确的做法。而在传真保密文件时同时处理其他事务，会分散注意力，可能导致保密文件在传真过程中出现信息泄露等问题，这种做法不可取。
3、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。
A.严于律己，为人师表
B.有教无类，教书育人
C.乐教善教，讲究教法
D.教学相长，相互尊重
【答案】：D
【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。
4、政府运用宏观调控手段以推动对外贸易发展和促进国际资本流动的直接目的是（）。
A.促进经济增长
B.增加就业
C.稳定物价
D.保持国际收支平衡
【答案】：D
【解析】该题考查政府宏观调控促进对外贸易发展和国际资本流动的直接目的。宏观调控的目标主要有促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。促进经济增长是宏观调控的总体目标之一，是一个较为宽泛的综合性目标，并非针对对外贸易发展和国际资本流动的直接目的；增加就业主要侧重于国内劳动力市场的状况，与对外贸易和国际资本流动的直接关联性不大；稳定物价主要是为了抑制通货膨胀或通货紧缩，维持国内市场物价的稳定，并非直接针对对外贸易和国际资本流动。而保持国际收支平衡，意味着一个国家在一定时期内（通常为一年）对外经济往来的收入和支出的大体平衡。政府通过宏观调控来促进对外贸易的发展和国际资本流动，直接就是为了使国际收支达到平衡状态，避免出现长期的顺差或逆差对经济造成不利影响。所以政府通过宏观调控来促进对外贸易的发展和国际资本流动的直接目的是保持国际收支平衡。
5、在日常生活里，人们购买商品的原因在于其具有实用性，能够满足某种特定需求。那么，商品所具备的可以满足人们某种需求的属性被称作商品的（）。
A.价格
B.使用价值
C.价值
D.交换价值
【答案】：B
【解析】该题考查对商品属性相关概念的理解。商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两种属性。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，即商品的有用性，人们购买商品，正是因为其具有能满足自身某种需要的使用价值。价格是商品价值的货币表现，它围绕价值上下波动，并非商品能满足人们某种需要的属性。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，体现的是商品生产者之间相互交换劳动的社会经济关系，而不是商品满足人们某种需要的属性。交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系，也不是商品满足人们某种需要的本质属性。综上，该题正确答案为商品能够满足人们某种需要的属性是使用价值。
6、通知中的“印发”仅适用于（）。
A.机关单位
B.对外行文
C.下行文
D.单位内部行文
【答案】：A
【解析】“印发”通常是机关单位对自身制定的规章制
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