10 林教头风雪山神庙15 教案 中职语文人教版拓展模块.pdfVIP

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《林教头风雪山神庙》教学设计

学习目标：

（一）知识与技能:

1、通过分析小说故事情节,把握林冲性格的发展变化。

2、培养学生梳理信息、筛选概括的能力

（二）过程与方法:

1、细读文本,找出体现林冲性格特点的文字,并能根据文本内容概括林

冲的性格特点。

2、通过对林冲性格的评点,感受古典小说的无穷魅力。

（三）情感态度与价值观:

由林教头被步步紧逼,被迫“放弃”忍辱偷生的囚徒生活,走上反抗道路

的心路历程，认识封建社会“官逼民反”的黑暗现实。

教学重点：通过分析小说故事情节,把握林冲性格的发展变化

教学难点：由林教头被逼走上反抗道路的心路历程，认识封建社会“官逼

民反”的黑暗现实。

教学过程

一、导入

优秀古典小说《水浒传》,在中国小说发展史上有着重要的地

位。它成功塑造了一系列叱咤风云的英雄人物。这些英雄虽身世千

差万别、个性迥异，但他们都有相同的经历，那就是“逼上梁

山”，而最能体现“逼”字的典型经历者，则非林冲莫属，那么林

冲这一封建统治集团的忠实依附者,是如何被逼上梁山的呢？让我

们从《林教头风雪山神庙》中去一探究竟吧。

二、速读课文，概括主要情节

节选部分的主要情节是：

沧州遇旧知——买刀寻仇敌——接管草料场——雪夜杀仇敌

三、依照情节发展，分析林冲性格的变化

1、沧州遇旧知

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林教头“沧州遇旧知”是情节的开端，林冲被陷害下狱，刺

配沧州，患难中突然间遇见故人李小二，作者顺笔交代了林冲在东

京时曾救助过他，使李小二免遭官司，还为他赔了钱财，又接济他

路费。这一简短的插叙，既表现的林冲扶危济困的性格特征，又使

李小二感恩戴德的行为显得合情合理。

林冲告诉李小二“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官

司。刺配到这里”，他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，

被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还

称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。由

此可以看出，林冲此时的思想性格，还处于安分守己、忍辱负重、

随遇而安的阶段，他心中仍旧抱着刑满释放，回家团聚的愿望。

林冲还对李小二说“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”这

看似淡淡的一句话，分量却不轻，它表明扶危济困的英雄林冲，身

在危难之中，依然不顾自己的苦难，一心为别人着想、善良安分的

高贵品质。

而作品开头的这段描写，一方面表现的林冲的思想性格特征，

另一方面也是为下面“陆虞侯密谋害林冲”的情节安排做铺垫。当

李小二将刚来小酒店的那个“尴尬”人的容貌以及他们的只言片语

告诉林冲时，林冲不觉大惊道：“正是陆虞侯，那泼贱贼敢来这里

害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥!”……（接着林冲做了什么

呢）

2、买刀寻仇敌

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“林冲大怒，离了李小二家，先去街上买了把解腕尖刀，带在

身上。（买刀寻仇敌）前街后巷，一地里去寻。”在这里我们明显

感觉到，当迫害逼到眼前时，林冲也有性格刚烈的一面，也有强烈

的反抗意识，为杀仇人而不顾自己是一个充军流放的罪囚，报仇雪

恨的强烈欲望，使他将前程、生死等一切利害关系都置之度外了。

林冲又惊又怒拿刀去寻找陆谦。矛盾冲突的浪头一下子漫涌而起，

好像紧接着就是一场血肉迸飞的厮杀。李小二夫妻两个捏着两把

汗，作为读者，我们也为林冲捏着一把汗，然而林冲却“自回天王

堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢

了。”此时的林冲又重回松懈，忍耐的状态。这说明林冲对仇人的

认识不清，复仇心理淡漠，性格中“逆来顺受、委曲求全”之根深

蒂固

3、林冲看管草料场

所以而后管营派林冲看管草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对

李小二说：“却不害我，倒与我好差事，正不知何意？”，但很快