13 荷塘月色 7 教案 中职高教版语文基础模块下册.pdfVIP

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《荷塘月色》教学设计

【教学目标】

1、知识与能力目标

品味文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。

赏析本文的“三美”。

2、过程与方法目标

（1）通过自主合作探究，学习作者运用语言的技巧。

（2）通过有感情地诵读，培养审美情趣。

3、情感态度与价值观目标

提高审美情趣。

【教学重点】

1、品味精妙的语言，学习作者运用语言的技巧。

2、有感情地朗读，感受荷塘月色的画面美、语言美、结构美。

【教学难点】

理解通感这种修辞手法，品味精当的动词。

【教学方法】

1、诵读法

2、教师点拨法

3、自主合作探究法

【教学步骤】

一、导入

1、导入语

同学们看到这几幅美丽的荷花图，想到了哪些诗句呢？“小荷才露尖尖角，早有

蜻蜓立上头”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“出淤泥而不染，濯清涟

而不妖”。她清新可爱、恬静淡雅、高洁脱俗。池塘中，她独自宁静；夜幕下，她

细细聆听。晕染一池灵秀，撩起万般情思。“心里颇不宁静”的朱自清也在“日日

走过的荷塘”领略到了“独处的妙处”，现在就让我们一起“欣赏这无边的荷香月

色”吧。

2、明确目标

这篇散文有“白话美术文”的美誉，最大的特点就是美。这节课我们就重点品

读第四、五、六三个自然段，品读赏析本文的“三美”——画面美、语言美、结构

美。

二、品读文章，感受画面美。

（一）老师范读，请同学们注意字音和断句，并用心感受这无边的荷香月色。

文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。（4-6段）集中体现了这点。

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4.月下荷塘

5.荷塘月色

6.荷塘四周

请同学们自由朗读4-6自然段，思考问题：作者具体描写了哪些景物？勾勒了一幅

幅怎样经典的画面？这些画面有什么特点呢？

月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。——恬静淡雅

荷塘月色：月光如水、薄雾似纱、花叶若梦、黑影斑驳、杨柳如画、光影似曲。—

—宁静优美

荷塘四周：树、杨柳、灯光、蝉和蛙。——寂静冷清

三、品读文章，感受语言美。

（一）勾画精美语句，体会语言技巧。

1.比喻句：

①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。

④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼

一般……

⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾……

⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。

小结：比喻——具体、形象

2.拟人句：

①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着

朵儿的……

②叶子本是肩并肩地挨着……

③叶子底下是脉脉的流水……

小结：拟人——生动、形象

3.动词：

①妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

②静静地泻在这一片叶子和花上。

③薄薄的青雾浮起在荷塘里。

④叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

⑤却又像是画在荷叶上。

小结：动词——精当、生动

4.叠词：

迷迷糊糊悄悄蓊蓊郁郁阴森森淡淡曲曲折折田田亭亭层层一粒粒缕缕静静

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薄薄峭楞楞弯弯远远近近高高低低阴阴隐隐约约轻轻

小结：叠词——确切形象、音律和谐

5.通感句：

①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

②塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

通感是一种特殊的修辞。所谓通感就是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味

觉、触觉等）互相沟通起来的修辞手法，也叫“移觉”。