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游戏化教学法在小学低年级语文识字教学中的实践与反思论文

摘要：本文通过探讨游戏化教学法在小学低年级语文识字教学中的实践，分析了其在提高学生识字兴趣、增强学生记忆力、培养学生合作精神等方面的积极作用。同时，结合实际教学过程中的反思，提出了游戏化教学法的优化策略，为小学低年级语文识字教学提供有益借鉴。

关键词：游戏化教学；小学低年级；语文识字；实践与反思

一、引言

（一）1.当前小学低年级语文识字教学的现状与挑战

在小学低年级的语文教学中，识字教学是至关重要的一环。然而，传统的识字教学方法往往过于机械，容易让学生产生厌倦情绪。随着教育改革的不断推进，如何创新识字教学方法，提高学生的学习兴趣和效果，