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版初二数学设计活页纸
总课题第一章轴对称图形总课时
课题§1.5等腰三角形的对称性（3）课型新授
知道等边三角形的轴对称性及其性质及一个三角形是等边三角形的条件；
教学目标经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展学生的空间观念和抽
象、概括能力，感受分类、转化等数学思想方法，不断积累数学活动经验。
教学重点等边三角形的性质及判定
教学难点分类、转化等数学思想的渗透
教具准备投影仪
教学过程教学内容
活动内容、方式学生活动方式设计意图
一、情境创设设计这两个
个问题，可
1、等腰三角形具有哪些特殊性质？
学生讨论后回答以学生
2、有一个等腰三角形，它的底边恰好与腰相等，这样
从等边三角
的三角形具有什么性质？
形是特殊的
二、探索新知
等腰三角形
1、等边三角形的概念这一角度来
三边相等的三角形是等边三角形在教者的提示下，认识等边三
那么等边三角形具有什么性质？学生归纳等边三角形。这样，
等边三角形是轴对称图形，并且有3条对称轴。角形的性质。有助于学生
理解它们的
0
等边三角形都等于60
从属关系。
结合P27页图1-29来说明。
也便于推出
2、探索活动等边三角形
思考：的性质。
（1）3个角相等的三角形是等边三角形吗？为什么？
0
（2）有两个角等于60的三角形是等边三角形吗
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