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湖北2025自考[教育学]比较教育考前冲刺练习题

一、单项选择题（每题1分，共20分）

（共20题，每题1分）

1.比较教育学的奠基之作《比较教育研究》的作者是________。

A.赫斯特

B.霍姆斯

C.康德尔

D.弗莱明

2.认为比较教育研究应侧重于“政策与制度”分析的代表人物是________。

A.康德尔

B.霍姆斯

C.赫斯特

D.施瓦布

3.中国古代“六艺”教育内容不包括________。

A.礼

B.乐

C.诗

D.医

4.美国教育制度典型的特点之一是________。

A.中央集权管理

B.双轨制

C.单一学制

D.九年一贯制

5.日本教育体系中，“六三三四”学制指的是________。

A.小学6年、初中3年、高中3年、大学4年

B.小学3年、初中3年、高中4年、大学4年

C.小学6年、初中3年、高中4年、大学4年

D.小学4年、初中3年、高中3年、大学4年

6.下列哪项不属于英国教育双轨制的主要特征？

A.公立学校与私立学校并存

B.文法学校与公学对立

C.初等教育与高等教育分离

D.终身教育体系

7.19世纪法国教育改革中，________的推行标志着国民教育的普及化。

A.《哈比改革法案》

B.《费里法案》

C.《初等教育法》

D.《义务教育法》

8.苏联教育模式的核心特征是________。

A.实用主义

B.终身教育

C.单一化

D.多元文化

9.韩国教育体系受________影响较大。

A.中国传统儒家思想

B.美国进步主义教育

C.德国洪堡模式

D.法国民族主义

10.欧盟教育一体化进程中，________是关键政策工具。

A.《博洛尼亚进程》

B.《柏林教育宣言》

C.《巴黎教育协定》

D.《里斯本战略》

11.比较教育研究中，“典型国家研究法”的典型代表是________。

A.美国教育

B.英国教育

C.日本教育

D.法国教育

12.比较教育研究中的“功能分析法”主要关注________。

A.教育制度差异

B.教育政策目标

C.教育效果比较

D.教育文化背景

13.“教育国际化”概念最早由________提出。

A.赫斯特

B.康德尔

C.霍姆斯

D.施瓦布

14.中国高等教育扩招政策对________产生重要影响。

A.日本

B.韩国

C.美国

D.英国

15.比较教育研究中，________方法强调实地调研和案例深度分析。

A.文献分析法

B.经验研究法

C.比较统计法

D.跨文化研究法

16.20世纪90年代，________成为比较教育研究的新热点。

A.教育现代化

B.教育技术化

C.教育全球化

D.教育本土化

17.中国“双一流”建设借鉴了________高校发展模式。

A.美国常春藤盟校

B.英国牛津剑桥

C.德国洪堡大学

D.法国精英学院

18.比较教育研究中的“横向比较”与“纵向比较”区别在于________。

A.比较对象差异

B.比较时间维度

C.比较理论框架

D.比较研究方法

19.欧洲教育一体化的重要标志是________的建立。

A.欧盟教育委员会

B.欧洲教育基金会

C.欧洲高等教育质量保障体系

D.欧洲教育资源共享平台

20.中国与________在职业教育比较研究中具有典型意义。

A.德国

B.法国

C.美国

D.英国

二、多项选择题（每题2分，共10分）

（共5题，每题2分）

1.比较教育研究的主要价值包括________。

A.促进教育改革

B.增进文化理解

C.提升教育效率

D.推动教育公平

E.发展教育理论

2.下列哪些国家属于双轨制教育体系典型代表？

A.英国

B.法国

C.美国

D.德国

E.日本

3.影响比较教育研究的主要理论流派包括________。

A.生态学理论

B.功能主义理论

C.政治经济学理论

D.文化相对主义理论

E.行为主义理论

4.中国教育改革对________等国家产生借鉴意义。

A.韩国

B.日本

C.俄罗斯

D.美国

E.德国

5.比较教育研究中的“政策移植”需要注意________。

A.文化适应性

B.政治环境差异

C.经济基础条件

D.社会接受程度

E.法律制度保障

三、填空题（每空1分，共10分）

（共10空，每空1分）

1.比较教育学的核心研究方法是________和________。

2.法国“国民教育”制度的代表人物是________。

3.日本“六三三四”学制的“三”指的是________教