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学术前沿

基于积极心理学的高职大学生心理健康教育分析★

陈姣

成都职业技术学院，四川成都

摘 要：如今，人们越来越关注学生的心理健康，促进[1]

理论应用的关键作用。

学生身心健康发展、实现心理健康教育与专业职业教育共同事实上，积极心理学在高职大学生心理健康教

推进成为高职育人重要方法。这一背景下，高职大学生心理育领域的有效融入，不仅可以丰富心理健康教育内

健康教育思想与方法不断创新，实践教学中不仅运用了传统容、拓展心理健康教育途径，还可以为大学生实现

心理学观点，还对积极心理学的融合运用加以探索。本文聚身心健康发育以及可持续发展提供有力支持。借助

焦基于积极心理学的高职大学生心理健康教育，以提高教育积极心理学不仅能推动个体发展，还可驱动社会进

质量为目标进行分析，结合积极心理学的特点与理论，对应步。基于积极心理学的高职大学生心理健康教育，

用积极心理学进行高职大学生心理健康教育的现实意义以及有利于培养大学生良好的心理素质，增强他们的抗

实践要点加以分析，提出针对性建议。压能力以及服务社会意识，有助于缓解矛盾、消除

关键词：积极心理学；高职大学生；心理健康教育不安定因素，可起到推动社会和谐与进步的作用。

总而言之，在高职大学生心理健康教育中应用积极

引言心理学，是加速高职心理健康教育改革与创新的迫

近年来，高职大学生心理健康教育越来越受关切需要；是提高高职大学生心理健康教育水平，夯

注，进一步深化高职心理健康教育改革，提升心理实高职院校办学基础的正确选择；也是发展高职大

健康教育实效成为人们关注的重点。在现代社会中，学生积极心理，增强高职大学生核心竞争力与可持

积极心理学备受推崇，将积极心理学应用于学校心续发展能力的有效方法；更是心理健康教育事业优

理健康教育领域十分常见。分析基于积极心理学的化升级的关键之举。

高职大学生心理健康教育具有重大现实意义，不仅二、高职心理健康教育中积极心理学应用的

能丰富高职大学生心理健康教育研究理论，还能为基本思路

实践工作优化提供指导，是加强教育教学创新的应对于高职院校而言，关注学生的心理健康，将

有之义。积极心理学全面融入心理健康教育迫在眉睫。这一

一、高职大学生心理健康教育中积极心理学期间，高职院校必须厘清积极心理学应用思路，有

应用的现实意义效探索基于积极心理学的高职大学生心理健康教育

培养高素质技能人才是高职院校肩负的重要使模式。积极心理学视域下，高职院校所开展的大学

命，在高职大学生成长过程中拥有健康的心理是其生心理健康教育必须尊重学生的主体地位，真正围

高质量可持续发展的关键保障。从这一角度来看，绕学生成长需要以及身心发展规律开展教学，使教

有效开展高职大学生心理健康教育势在必行，将先学内容、教学方法符合现实需求，围绕学生这一中

进的理论方法融入实践工作，可以为高职院校大学心实施针对性教学。基于积极心理学的高职大学生

生心理健康教育优化保驾护航。积极心理学是心理心理健康教育也要充分践行激励性、体验性以及感

学领域的一场革命，旨在依托科学方法研究幸福，染性原则。在育人过程中，依托情景氛围感染学生，

倡导心理学的积极取向，能够为人类的积极心理品充分满足大学生合理需要，并为他们提供认识、表

质发展提供帮助，有利于促进人类健康幸福。将积现、实现自我的机会，基于有效体