2025年春季二年级科学实验动手能力测试试卷.docxVIP

2025年春季二年级科学实验动手能力测试试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请写出至少五种你在科学课上学到过的常用实验仪器名称。

二、

小明想探究“不同种子的发芽速度是否一样”。他选用了绿豆和红豆种子进行实验。请将下列实验步骤按照正确的顺序排列：

①将等量的绿豆和红豆种子分别放入两个一样的培养皿中。

②在两个培养皿中分别倒入适量的水，使种子湿润，但水不要溢出。

③将两个培养皿都放在温暖、有阳光的地方。

④每天观察两种种子的发芽情况，并记录下发芽的种子数量和时间。

三、

在科学课上，老师让你用放大镜观察一片树叶的叶脉。请描述你通过放大镜观察到的叶脉的形状特征。

四、

小华做了一个“比较木头和铁块吸水性的实验”。实验结束后，他发现木头吸水后变湿了，但铁块几乎没变化。根据这个现象，请你简单说明木头和铁块在吸水性方面的不同。

五、

请写出至少两条在科学实验中必须遵守的安全规则。

六、

假设你要设计一个实验来探究“水是否会影响种子的发芽？”。请写出你的实验计划要点，包括：

1.你要研究的问题是什么？

2.你需要哪些材料？

3.你打算怎样进行实验？（写出主要步骤）

4.你打算怎样记录实验结果？

七、

在做一个“用磁铁吸引铁钉”的实验时，小丽发现磁铁不仅能吸引铁钉，还能吸引回形针。请你根据这个现象，提出一个可以用磁铁来探究的科学问题。

试卷答案

一、

答案：放大镜、温度计、尺子、磁铁、简单天平、烧杯、植物标本瓶、试管、滴管等。（学生写出五样即可，答案不唯一）

解析：考察学生对科学常用仪器的认知范围。二年级学生应能识别并说出本学期接触过的主要实验仪器。

二、

答案：①④②③

解析：考察学生对简单实验步骤的排序能力和对科学探究过程的理解。正确的顺序应遵循提出问题、设计实验（准备材料、步骤）、进行实验、观察记录的逻辑顺序。

三、

答案：示例（叶脉是细细的线条，相互连接，形成网状结构）。（只要描述符合叶脉基本特征即可）

解析：考察学生的观察能力和用语言描述观察结果的能力。要求学生能通过放大镜看清叶脉的细微结构并准确描述。

四、

答案：示例（木头吸水后变湿，说明木头能吸水，具有吸水性；铁块几乎没变化，说明铁块不容易吸水，吸水性差）。（只要能说出两者吸水性的差异即可）

解析：考察学生对实验现象的对比分析和初步归纳能力。要求学生能根据实验结果，比较木头和铁块在吸水性上的不同。

五、

答案：示例（1.不在实验台上乱跑；2.使用仪器要小心，不玩弄；3.酒精灯使用要遵守规则；4.验证结论时，要尊重事实，不抄袭他人结果；5.实验后清洗仪器）。（写出任意两条符合科学实验安全规范即可）

解析：考察学生对科学实验基本安全规则的掌握程度。要求学生能回忆并说出课堂强调的安全注意事项。

六、

答案：

1.研究的问题：水是否会影响种子的发芽？

2.材料：相同种子的种子若干、两个一样的培养皿、水、纸巾或棉花。

3.实验步骤：

①将种子分成两组，每组数量相同。

②将一组种子放在干燥的培养皿中（不加水）。

③将另一组种子放在有适量水（或湿润纸巾/棉花）的培养皿中。

④将两个培养皿放在相同、温暖、有阳光（或无阳光，保持一致）的地方。

⑤每天观察两组种子的发芽情况，并记录。

4.记录方式：可以画图记录发芽的种子数量和发芽时间，或制作简单的表格记录。

解析：考察学生的实验设计能力。要求学生能针对提出的问题，设计出包含对照、有明确步骤和记录方式的简单实验计划。

七、

答案：示例（磁铁能吸引哪些物体？/哪些物体能被磁铁吸引？/回形针和铁钉有什么共同点能让磁铁吸引它们？）。（只要提出与磁铁吸引现象相关的、可探究的科学问题即可）

解析：考察学生从实验现象中发现问题、提出科学问题的能力。要求学生能基于观察到的现象（磁铁吸引铁钉和回形针），提出进一步探究的方向。