2025年学校教学工作总结.docVIP

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学校-年教学工作总结

一、学校基本状况

我校既有在岗教职工***人，其中专任教师***人(初三***人，初二***人，初一***人)。本科学历教师24xxxx，专科学历教师35xxxx，中师学历教师xxxx。中级以上职称教师13xxxx(其中副高xxxx)，初级职称教师24xxxx，省级骨干教师1xxxx，市、县级骨干教师、明星教师8xxxx，这是一支专业水平高、事业心强教师队伍，是**中学创新发展财富。

学校共开设6xxxx教学班，三个年级各2xxxx平行班，共有学生422xxxx，学生按成绩均匀编班，教师依学科、能力综合安排，力争形成良性竞争、齐头并进、蓬勃向上格局，初三年级每个学科均有专任教师，基础年级语文、数学、英语、物理学科均有专任教师，政治、历史、地理、生物学科正逐渐向“专任”方向过渡。

学校教学设施齐全，且日趋现代化，教学楼、学生公寓楼拔地而起，运动场、图书室、微机室、校园闭路电视系统一应俱全，校园局域网初显功能，学生试验建有高原则物理、化学、生物教室各一种，设施前卫，功能齐全。

学校牢固树立“勤奋、求实、开拓、创新”办学理念，重视发扬**教师“五种精神”，充足强调“校兴我荣，校衰我耻”人文思想，深入开展《课程原则》学习，深入管理，扎实教学，深化教研，锐意创新，获得了很好办学成绩。

二、深入常规管理??进入新年，学校在常规教学中重视抓了四件事：

一是以查督教：新学期以来，学校修改完善了《教师工作岗位责任制》，强化了教学过程管理。每月进行一次常规教学检查，检查以“普查”与“抽查”相结合方式进行。抽查，是将全年级教师统一编号后，学月检查采用“抓阉”方式，重点检查1/3教师，这由学校主管领导组织专班进行；普查，是安排其他领导面对面检查没有抽查到教师。本学期，基础年级采用集中检查方式，学月检查时将各位教师备查资料集中送到迎检室，领导集中检查，初三年级采用周安排、周检查形式，包科领导及时将周检查成果反馈给初三值周领导，及时通报。教导处根据月教学工作规定，逐项打分，计入学月积分，参与月津贴分派，并将检查成果通过会议或文字形式进行全校通报。通过这样检查方式，教师们工作自觉性增强了，教学效率也提高了。

二是以考促教：本年，我们制定了“月考”制度。每期共进行二次月考，一次期中考试，一次期末考试，月考采用年级备课组出题和校外引题相结合。每次考试，学生年级编号，座位交叉，教师流水阅卷，教导处微机登分，考试组织相对公平、公正。积分排名公布后，各位教师对照同组学科认真比较，查找局限性，在班级质量分析会上，科任教师争着发言，怎样改善自已后段教学，怎样提高班级整体实力，对班主任提提议、提规定，班主任在班上对学生分层管理，教育学生要争第一。可以说，质量观深入深入人心，并成为教学增进力量。

三是以学导教：上学期，第一学月我们各年级、各科开展了指导课、会面课听评课活动。随即开展全校中青年教师教学比武活动，先后三轮(初赛、复赛及优质课展示)，整个活动贯穿全期。本学期，学校教导处期初对基础年级及初三年级听评活动作了全期安排，做到早安排、早准备，每周一集体备课活动时，教研组将公开课教案集中研讨，最终定案，做到准时听课，及时评课，定期反思。这样组织形式，使教研活动落到了实处，教师们教学思想、教学体会互相碰撞，每人都从中悟出了些教学技巧，对提高教学水平起到了很好导向作用。

四是以头带教：我们重视发挥初三龙头作用，促整体提高。本届中考，为了巩固已获得成绩，我们确立了XX年中考目：“总体进前三，科科获表扬，学生全参照，上线二百名”；认真开好三个动员会，即第一次质检、第二次质检初三教师中考动员会，初三学生动员会；制定了三项制度：即《XX年中考备考管理制度》、《XX年中考质量结帐方案》、《周检查、月奖励、年考核制度》；加强了四方面管理：中考质量管理，学校与每位初三教师签定了中考质量责任书；领导责任管理，领导包科、包班，同奖同罚，责任层层分解，级级贯彻；阶段教学管理，将整个复习时间划分为三段：系统复习、专题复习、综合复习；教研教学管理：抓课标、考纲学习，抓教法、学法研讨。通过对初三严格管理，鼓励基础年级整体提高。

三、校本教研活动逐渐深入

1、认真组织《课标》学习。理论是指导实践航标，新《课程原则》是指导教学改革指针。在这方面，学校花大气力，采用多种措施组织教师开展学习。学校号召教师订阅了大量教学杂志，力图把握课程改革方向，本期教师自费订阅教学杂志人均花费8xxxx，学校投资近万元购置了一批解读《课程原则》图书，尽量掌握比较前沿理论；常常组织教师到外地学习培训，培养课改能手。一年来，我们组织教师上荆州、下武汉、赴岳阳学习培训，还定期与周围县市学校进行教学交流，编辑《教研短讯》，简介、推广新教学信息、教学理论、教学措施；开