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初中优秀班主任工作总结

初中优秀班主任工作总结篇一

本学期，我担任八年级4班班主任，自开学以来，我一直在思考怎样做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：

一、工作状况与经验体会

1、用心育人

爱就是教育。我认为，学生是一种个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受完整群体。尤其是时代飞跃发展今天，教师不能总以成人思维方式和行为规范去约束学生，教师应当有乐观人性观，善意看待和评价学生天性和行为，对每一学生发展充斥信心。这其中最重要就是爱和鼓励，需要一座架在师生之间互相理解、互相沟通、互相信任、互相欣赏桥梁。记得一种优秀班主任在做经验汇报时说：班主任在，学生能做好，是一种基本合格班主任;班主任不在，学生能做好，是一种优秀班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一种失败班主任。对于学生，要予以信任，引导他们，自主管理，这样班级，才有上进性。

2、班主任应当热爱学生，是学生主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自已当做老师，更把自已当做朋友、兄长和父母。我们应当用自已广博知识、对事业热爱精神及自已人格魅力去镇住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生心声。我们应当深知教师关怀和蔼良是赢得学生信赖和尊敬最佳措施。我们应当协助学生树立理想，让学生明白学习意义及指导学生怎样学习。我们应当关怀学生，理解学生，研究学生，重视学生品德修养。我们应当规定学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩课外活动，并能把握住这一年龄段学生心理特征，不停地提醒学生拒绝诱惑并有效控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格规定但不随意训斥学生，深知鼓励价值，平庸老师传达知识;水平一般老师解释知识;好老师演示知识;伟大老师鼓励学生去学习知识。

3、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体关键，对有关班级一切工作都必须负起重要责任，对工作中波及人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充足调动班级所有任课教师工作积极性，班主任工作才能全面完毕。同步我以身作则对课任老师充足尊重，让学生爱戴教给他们知识老师。

班级是一种整体，各学科之间协调配合至关重要。班主任对学生所学各门功课都应当予以足够重视，充足发挥任课教师作用，在工作上关怀、支持任课教师。班主任应当创设良好教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应当及时妥善地处理学生与任课教师之间矛盾。班主任应当学会不停鼓励本班教师并给教师合适加压，反馈学生对课任教师意见和规定，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇力量。

二、问题及教训

本学期，班级部分同学学习积极性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于深入提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需深入养成等等。

三、努力方向

1、不停向优秀教师请教，借鉴他们先进管理措施

2、深入学生中，关怀他们生活、学习，从实际状况掌握个人个性，循循善诱，让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色班风、学风

总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。作为一名一般教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定可以获得理想成绩。

初中优秀班主任工作总结篇二

本学期，本人担任初三(2)班班主任工作。作为毕业班一名班主任，看到学生迅速成长，看到学生一点一滴进步，我一直回味着苦并自豪着感觉。

首先，继续抓好学生平常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴情绪变化，及时处理问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大变化，尤其是诸多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自已已经长大，不再需要这些条条框框约束，因而在思想上有了诸多麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范重要，从思想上给学生以深刻认识。在实际工作中，抓住平常学习生活中不遵守课堂纪律、课上睡觉、不完毕作业甚至出现与教师顶嘴现象等行为，对同学进行换位思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自已，培养自已良好行为习惯。尤其是针对初三学生思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变特点，及时地发现存在问题，同学生进行谈心，而及时处理问题。同步，积极开展文体活动，丰富学生业余生活，引导学生将情绪正常宣泄，尽量调整他们心态，积极投身于班级多种活动中。

另一方面，积极培养学生对人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，掌握科学学习措施，提高学习成绩。针对中学生此阶段心理状况，适时抓住学生中存在问题，开展多种形式班级讨论会、演讲会、读书汇报会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自已对人生观、世界观。

与此同步，在课