2025年下学期初中爱商商数管理素养试卷.docVIP

2025年下学期初中爱商商数管理素养试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

下列对“爱商”概念的理解，最准确的是（）

A.仅指处理爱情关系的能力

B.对亲情、友情、爱情等情感的理解与表达能力

C.等同于情商中的社交技巧

D.天生具备的情感感知能力

小明在班级组织的“感恩父母”活动中，主动为加班晚归的妈妈准备热牛奶并写感谢卡片。这体现了爱商中的（）

A.情感识别能力

B.主动表达能力

C.责任承担意识

D.利益交换思维

当朋友因考试失利情绪低落时，下列哪种回应最能体现高爱商素养？（）

A.“这点小事有什么好哭的，我比你考得还差”

B.默默递上纸巾，倾听他的倾诉并说“我理解你的感受”

C.立刻转移话题说“我们去打球吧，别想了”

D.批评他“早就告诉你要好好复习，现在知道后悔了吧”

儒家思想中“仁者爱人”的核心内涵，与爱商教育中的哪项要求一致？（）

A.以自我为中心的情感满足

B.用礼仪规范约束他人行为

C.心怀善意、尊重他人的处世态度

D.通过利益交换获得情感认同

小红发现同桌小丽最近总是独来独往，上课走神。作为同学，高爱商的做法是（）

A.私下议论小丽“性格孤僻，不好相处”

B.直接询问“你是不是有心理问题？”

C.主动分享笔记，课间邀请她一起散步，温和表达关心

D.告诉老师“小丽影响班级氛围”

下列哪项不属于爱商教育中“责任意识”的培养场景？（）

A.参与班级值日时认真打扫卫生

B.照顾生病的宠物并记录其饮食作息

C.为获得零花钱帮父母做家务

D.在社区做志愿者帮扶独居老人

父母因工作繁忙忘记你的生日，高爱商的应对方式是（）

A.大发脾气，认为父母“不爱自己”

B.理解父母的辛劳，主动说“没关系，我们周末补过就好”

C.冷战不说话，直到父母道歉

D.向亲戚抱怨父母“不重视自己”

在“阳光分班”政策下，当你被分到陌生的班级时，高爱商的适应方式是（）

A.只和小学同学抱团，拒绝认识新同学

B.主动向同桌介绍自己，帮助同桌熟悉新环境

C.抱怨“新班级没有以前好”，消极对待集体活动

D.等待他人主动接近，不主动交流

下列对“爱商与智商、情商关系”的表述，正确的是（）

A.爱商是智商和情商的附属能力

B.智商高的人自然爱商也高

C.爱商是独立于智商、情商的核心素养，三者相辅相成

D.情商高的人不需要培养爱商

班级组织“爱心义卖”活动，proceeds将捐赠给山区儿童。高爱商的行为是（）

A.只卖低价物品，担心自己亏本

B.精心准备义卖品，主动向顾客介绍捐赠意义

C.假装参与，实际和同学聊天玩耍

D.抱怨“捐这点钱根本没用”，拒绝参与

二、多项选择题（每题5分，共20分，多选、少选均不得分）

爱商教育中，培养“情感识别能力”可通过哪些途径实现？（）

A.观察家人表情变化并猜测其情绪

B.阅读文学作品时分析角色的情感动机

C.记录每日情绪日记并反思触发原因

D.回避与自己观点不同的人

下列哪些属于家庭中爱商培养的合理方式？（）

A.父母与孩子共同制定家务分工表，强调“家庭责任共担”

B.要求孩子用考试成绩换取父母的陪伴时间

C.晚餐时分享彼此一天中遇到的开心事与困难

D.鼓励孩子为长辈准备节日礼物，重在心意而非价格

学校开展“爱商主题班会”时，可设计哪些活动形式？（）

A.角色扮演：模拟“朋友吵架后如何和解”

B.观看抗疫纪录片，讨论“逆行者的责任与大爱”

C.辩论“网络聊天是否能替代面对面情感交流”

D.强制要求每个学生上台演讲“我的优点”

下列哪些行为体现了“爱集体”的爱商素养？（）

A.主动帮助班级布置文化墙，即使不是自己的任务

B.为班级荣誉，在运动会上拼尽全力完成比赛

C.发现同学抄袭作业时，隐瞒不报“怕影响班级平均分”

D.积极参与“校园环保日”，主动捡拾垃圾

三、案例分析题（共30分）

案例一：小组合作中的矛盾

班级分组完成“社区养老现状调查”项目，组长小李发现组员小王多次迟到，且提交的访谈记录敷衍了事。小李当众批评小王“不负责任”，小王反驳“你凭什么命令我”，两人争执导致小组进度停滞。

分析小李和小王在处理矛盾时的爱商素养短板。（10分）

如果你是小组中的一员，如何运用爱商能力化解这场冲突？（10分）

案例二：亲情沟通的缺失

初中生小张的父母常年在外打工，由奶奶照顾。他沉迷手机游戏，成绩下滑，奶奶多次劝说无效。一次奶奶生病住院，小张仍通宵打游戏，对家人的电话不接。

结合“仁者爱人”的思想，分析小张行为中缺乏的爱商素养。（5分）

提出两条具体建议，帮助小张改善与家人的情感连接。（5分）

四、实践应用题（共20分）

请以“爱在日常”为主题，设计一项适合初中生的爱商实践活动方案。要求包含