2019年秋人教版部编本四年级上册语文教学计划附教学进度安排表.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文

教学计划

一、学生情况分析

本班共有学生XX人，大部分学生，特别是女生，对语文的学习

积极性较高，基础知识较为扎实。少部分学生，特别是男生，学习习

惯不好，主要表现在字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，

课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等，他们对学习的信心有

些缺乏，这给他们的发展带来困难。如何辅导好后进生，提高他们的

学习动力，提高他们的成绩是重中之重。上学期期末考试情况：本班

参加检测人数100人，平均分36.8分。整体来看考试成绩十分不理想，

简直可以说是惨不忍睹。主要是因为该班学生学习习惯差，学习兴趣

不浓厚，基础差。加上检测试卷难度较高，在平常的教学中没抓好实

效，本人有很大的责任。另外，四年级要完成由中年级向高年级的过

渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年

级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础

外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年

级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所

以说，四年级是很关键的一个学年。

二、教材基本结构

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册

教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习

作、语文园地五大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教

育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇

观、思考提问、观察发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立

志、历史故事。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。课例由

2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文

后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接

起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”

或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

每个语文园地多个栏目组成：“口语交际”“习作”“交

油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”

250字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课

文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列

在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识

的字，“生字表二”是要求会写的字。在两个生字表的后面，还安排了

词语表，这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面，便于复习

和检测。

本册教材的注音有以下几种情况：精读课文和略读课文中不认识

的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求认识的字为止；导语、

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在第一次

出现时注音，后面出现时不再注音；选读课文中不认识的字均不注音。

生字注音用圆括号，多音字注音用方括号。课文中的生字，都是注的

本音，有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声，在教参中加以提

示，供老师指导学生朗读时参考。

三、教学目标

新人教版部编本四年级上册语文教材通过精美的选文，在语言学

习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正

确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文等学习和活

动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1．认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正

楷字，用毛