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2025年下学期初中社会贡献管理素养试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

2025年教育政策强调，要将（）贯穿教育全过程，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。

A.素质教育

B.核心素养

C.创新教育

D.实践教育

为推动城乡教育均衡发展，2025年在师资配置方面采取的主要措施是（）。

A.提高城市教师待遇

B.加强农村教师培训

C.实行城乡教师定期交流轮岗

D.招聘更多年轻教师

2025年中学德育与社会责任教育的核心目标不包括（）。

A.培养正确的价值观念

B.增强服务社会的能力

C.提高学科考试成绩

D.养成良好的行为习惯

下列行为中，不属于“服务和奉献社会”的是（）。

A.利用周末参与社区垃圾分类宣传

B.在学校组织的义卖活动中出售手工作品

C.假期到景区旅游并拍摄短视频分享

D.主动帮助行动不便的老人乘坐公共交通

2025年教育信息化建设中重点推进的“三个课堂”包括专递课堂、名师课堂和（）。

A.智慧课堂

B.在线课堂

C.名校网络课堂

D.虚拟课堂

中学生参与社会公益活动的意义不包括（）。

A.体现人生价值

B.促进全面发展

C.获得物质奖励

D.增强社会责任感

2025年《校园配餐服务企业管理指南》国家标准的实施，主要目的是（）。

A.提高校园餐价格

B.保障学生食品安全

C.增加配餐企业利润

D.简化供餐流程

下列属于“公共参与素养”核心表现的是（）。

A.只关注个人学习成绩

B.主动参与社区公共事务讨论

C.拒绝参与学校组织的志愿服务

D.在网络上传播未经证实的信息

2025年北京市要求初中生每天综合体育活动时间不低于（）。

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.2.5小时

在奉献社会过程中，青少年应承担的责任不包括（）。

A.积极参与志愿服务

B.忽视学业专注公益活动

C.遵守法律法规和社会公德

D.从身边小事践行奉献精神

二、材料分析题（每题15分，共30分）

材料一

2025年秋季学期起，全国中小学全面实施人工智能通识必修课程，内容涵盖编程思维、AI伦理与社会责任等模块。北京市要求每学年不少于8课时，通过项目实践培养学生的创新应用能力。同时，政策强调“AI+教育”需与社会责任结合，例如在课程中设置“AI技术与环境保护”“算法公平与社会公益”等主题讨论。

问题1

结合材料，分析人工智能教育与社会贡献管理素养的关系，并说明青少年应如何在AI学习中践行社会责任。

材料二

某中学开展“责任之星”评选活动，以下是两位候选人的事迹：

小明：每周六到社区敬老院，帮助老人使用智能手机查询健康信息，累计服务时长超50小时；发起班级“旧书捐赠”活动，收集200余本书籍送给山区学生。

小红：在校内成立“环保先锋队”，组织同学每周清理校园周边绿化带，制作环保手抄报张贴在社区；利用课余时间学习环保知识，在全校举办“垃圾分类”主题讲座3场。

问题2

从“服务社会的途径”和“奉献精神的实践意义”两个角度，任选一位候选人的事迹进行评析。

三、实践应用题（共40分）

任务：设计一份“校园公益项目方案”

背景：为响应2025年“中学德育与社会责任教育计划”，你所在的学校计划开展一项长期校园公益项目，旨在培养学生的社会贡献管理素养。

要求：

项目主题：围绕“关爱他人”“环境保护”或“社区服务”中的一个方向，自拟具体项目名称。

项目目标：从“价值引领”“能力培养”“行为养成”三个维度，明确项目希望达成的具体目标（至少各1点）。

实施步骤：

设计项目前期调研内容（如需要了解的问题、调研对象等）；

规划项目实施的3个主要阶段（每个阶段需包含具体活动、时间安排、参与人员分工）；

提出项目可持续性的保障措施（如资源支持、合作机制等）。

预期成果：列举至少2项可量化的成果（如服务人数、活动次数等），并说明项目对学生社会贡献管理素养的具体提升作用。

参考答案及评分标准（仅教师用）

一、单项选择题

1-5：BCCCC

6-10：CBBCB

二、材料分析题

问题1

关系：人工智能教育为社会贡献管理素养提供技术工具（如用AI技术解决环保问题），同时社会贡献管理素养引导AI技术的伦理应用（如避免算法偏见），二者相辅相成。（5分）

践行责任：①学习AI技术时关注社会需求，如开发助老智能工具；②参与AI伦理讨论，树立技术服务于公共利益的意识；③遵守数据安全和隐私保护原则，不滥用技术能力。（10分）

问题2（示例选小明）

服务途径：通过“敬老院助老”和“旧书捐赠”参与社会公益，体现“积极参与社会公益活动”和“尽己所能关爱他人”。（7分）

实践意义：①帮助老人和山区学生解决实际困难，体现人生价值；②在服务中提升沟通能力和组织能力