1中国人失掉自信力了吗41 教案 中职语文语文版职业模块工科类.pdfVIP

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《中国人失掉自信力了吗》教学设计

课题中国人失掉自信力了吗

倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动和发挥学生主

解读

体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有

理念

个性地进行学习，培养学生高尚的道德情操。

知识与技能：（1）掌握本课生字词；（2）掌握驳论文

有关知识及简单的驳论文写作方法。

过程与方法：（1）辩论导入，激发兴趣，初识驳论。

（2）课题设疑，了解作者、写作背景、教学目标。

教学三

（3）自主学习，进入文本，整体感知。（4）重点研

维目标

读，合作探究，学习驳论。（5）巩固训练，运用驳论，

解读扩大积累。（6）课堂小结，欣赏诗歌，激发情感。

教材情感态度与价值观：增强学生民族自信心和自豪感，弘

扬爱国主义精神。

（1）掌握驳论文有关知识及简单的驳论文写作方法；

教学重

（2）增强学生民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义精

点

神。

教学

掌握驳论文有关知识及简单的驳论文写作方法。

点

解读教学方（1）情境教学法。创设丰富的情境，激发学生学习的

方法法兴趣，让学生在合作中自主学习，合作探究，提高学习

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效率。（2）直接讲授法，本文是学生接触到的第一篇驳

论文，对于驳论文的知识，我采用的是直接讲授法，直

接告诉学生，什么是驳论文，驳论文有什么特点等等。

让学生在理论的指导下，有目的的学习本文。（3）指导

阅读法。让学生在读中感，在语中悟，尊重学生独特的

感受、体验和理解。

（1）自主学习法。自主阅读，疏通障碍；这主要是让

学生了解课文内容，以便在老师的讲解中快速进入文

本。（2）诵读法。本文短小精悍，感情强烈，通过深情

学习方

并茂的朗读增强感知、感悟，既可以让学生体会文章的

法

语言魅力，又理解了文章深刻的思想内涵，提高学生的

理解能力。（3）合作讨论、探究法。积极参与，团结互

助，在讨论中互相启发，在探究中拓展思维。

教学环

学生活动教师活动目标达成

节

展示对话，引导学辩论导入，

教

一、导看对话，尝试反驳。生反驳。迅速让学生

学

入融入到课堂

过

中。

程