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广东2025自考[学前教育]学前游戏论高频题(考点)

一、单选题（每题2分，共20题）

1.学前游戏的核心特征是（）。

A.教育性

B.自主性

C.创造性

D.社会性

2.在皮亚杰的认知发展理论中，幼儿游戏的主要类型是（）。

A.假扮游戏

B.规则游戏

C.构造游戏

D.表演游戏

3.广东省学前教育机构中，最常见的游戏形式是（）。

A.户外游戏

B.室内游戏

C.小组游戏

D.个人游戏

4.学前游戏对幼儿社会性发展的重要作用不包括（）。

A.培养合作意识

B.提高语言能力

C.增强自我中心

D.促进情绪调节

5.在我国学前教育中，学前游戏的主要教育价值体现在（）。

A.娱乐性

B.知识性

C.发展性

D.表演性

6.幼儿游戏中最常见的发展动机是（）。

A.成就动机

B.支配动机

C.探索动机

D.创造动机

7.广东省学前教育中，学前游戏的环境创设应遵循的原则不包括（）。

A.安全性

B.多样性

C.单一性

D.可操作性

8.学前游戏的评价应注重（）。

A.结果

B.过程

C.绩效

D.标准

9.在学前游戏中，教师的主要角色是（）。

A.组织者

B.观察者

C.参与者

D.评价者

10.广东省学前教育中，学前游戏与课程整合的最佳方式是（）。

A.分离式

B.结合式

C.互补式

D.替代式

二、多选题（每题3分，共10题）

1.学前游戏对幼儿发展的重要作用包括（）。

A.促进认知发展

B.增强身体素质

C.提高语言能力

D.培养社会情感

E.加强文化传承

2.在皮亚杰的认知发展理论中，幼儿游戏的主要类型有（）。

A.假扮游戏

B.规则游戏

C.构造游戏

D.表演游戏

E.模仿游戏

3.广东省学前教育中，学前游戏的环境创设应考虑的因素包括（）。

A.安全性

B.多样性

C.发展适宜性

D.经济性

E.文化性

4.学前游戏的评价方法包括（）。

A.观察法

B.访谈法

C.作品分析法

D.测试法

E.成长记录法

5.在学前游戏中，教师应遵循的原则包括（）。

A.尊重幼儿自主性

B.提供支持性环境

C.积极参与游戏

D.严格控制游戏内容

E.及时评价游戏效果

6.学前游戏对幼儿社会性发展的重要作用包括（）。

A.培养合作意识

B.提高语言能力

C.增强自我中心

D.促进情绪调节

E.培养规则意识

7.广东省学前教育中，学前游戏的主要形式包括（）。

A.户外游戏

B.室内游戏

C.小组游戏

D.个人游戏

E.角色游戏

8.学前游戏的动机类型包括（）。

A.成就动机

B.支配动机

C.探索动机

D.创造动机

E.逃避动机

9.学前游戏的评价应注重（）。

A.过程

B.方法

C.结果

D.标准

E.个体差异

10.在学前游戏中，教师的主要角色包括（）。

A.组织者

B.观察者

C.参与者

D.评价者

E.引导者

三、判断题（每题2分，共10题）

1.学前游戏对幼儿的发展没有直接影响。（）

2.在广东省学前教育中，学前游戏的主要形式是角色游戏。（）

3.学前游戏的动机主要是外部动机。（）

4.学前游戏的环境创设应遵循安全性和多样性原则。（）

5.学前游戏的评价应注重结果而非过程。（）

6.在学前游戏中，教师的主要角色是组织者。（）

7.学前游戏对幼儿的社会性发展有重要影响。（）

8.学前游戏的动机主要是内部动机。（）

9.学前游戏的环境创设应遵循经济性原则。（）

10.学前游戏的评价方法包括观察法和访谈法。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学前游戏对幼儿认知发展的作用。

2.简述广东省学前教育中，学前游戏的环境创设应遵循的原则。

3.简述学前游戏的评价方法。

4.简述学前游戏中教师的主要角色。

五、论述题（每题10分，共2题）

1.论述学前游戏对幼儿社会性发展的重要作用。

2.论述广东省学前教育中，学前游戏与课程整合的最佳方式。

答案与解析

一、单选题

1.B

解析：学前游戏的核心特征是自主性，幼儿在游戏中自由选择、自主决定，体现自我表达和探索的需求。

2.A

解析：在皮亚杰的认知发展理论中，幼儿游戏的主要类型是假扮游戏，符合幼儿的认知发展阶段特点。

3.A

解析：在广东省学前教育机构中，户外游戏是最常见的游戏形式，符合幼儿的身心发展需求。

4.C

解析：学前游戏对幼儿社会性发展的重要作用包括培养合作意识、提高语言能力、增强自我中心、促进情绪调节，但不包括增强自我中心。

5.C

解析：在我国学前教育中，学前游戏的主要教育价值体现在