《大学生职业生涯规划》模块4性格认知.pptxVIP

性格认知模块四：

CONTENTS学习情境一：了解性格与职业性格学习情境二：探索性格

一位老板想从值得信任的甲、乙、丙3位助手中，选拔他们分别负责财务管理工作、业务推广工作、后勤管理工作。为了了解3位助手的性格，根据他们的性格分配适合他们的工作，老板安排他们下班后留在公司与他一起讨论问题。在讨论问题期间，老板故意制造了一起假火警。面对火警，甲说：“我们赶快想办法离开这里。”乙一言不发，马上跑到屋角拿出灭火器去寻找火源。丙岿然不动，并说：“这里很安全，不可能有火警。”老板通过3位助手的行为表现，找到了满意的答案。他认为：甲提出撤离危险区，表现了他的谨慎、稳重、老练；乙不顾危险，抢先救火，表现了他的勇敢、大胆、敏捷、果断、忠诚；丙对公司的安全系数早有了解，甚至能看出这是一出“戏”，表现了他的沉着、冷静、机智、敏锐。性格影响职业发展引导案例

根据他们的性格，老板决定让甲负责财务管理工作，让乙负责业务推广工作，让丙负责后勤管理工作，让甲、乙、丙在各自的岗位上充分发挥他们的性格优势，做到人尽其才。请思考：性格与职业发展有什么关系？性格可分为哪些类型？性格影响职业发展引导案例

了解性格与职业性格01

一、性格与职业性格的概念（一）性格的概念性格是指个体较稳定的态度和习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，如人们在日常生活中常说的外向、内向、独立、顺从等。从广义上讲，性格是行为方式、心理方式、情感方式的总和，集中反映了个体的心理面貌。性格是在先天素质的基础上，通过家庭、教育和社会环境的影响，以及自身的积极活动逐渐形成的，是基因与环境共同作用的结果。性格不是一朝一夕形成的，但是它一旦形成，就比较稳定，并且会贯穿在个体的全部行动之中。性格受后天环境的影响较大，可塑性较强。大学生可以通过磨炼不断完善自己的性格。如何塑造良好的性格

一、性格与职业性格的概念（二）职业性格的概念职业性格是指个体在长期、特定的职业生活中所形成的、与职业相联系的、独特而稳定的心理特征。例如，有些人对待工作时总是一丝不苟，踏实认真；在待人处事中总是表现出高度的原则性和认真负责的态度；对待客户时总是善于控制自己的脾气，尽其所能地解决问题，以达成业务目标；等等。这些特征都是个体在长期的职业实践中形成的，和他们所从事的职业密切相关。所有这些特征的总和就是个体的职业性格。

课堂讨论小吴在某企业从事线上销售工作。工作一年多以来，她的业绩十分出色，她也相信自己在这里将会有光明的前途。就在大家都看好她的情况下，她却突然提出了辞职。小吴说：“领导让我从线上销售转为线下销售，但是我非常不喜欢和陌生人说话。线下销售需要与客户面对面沟通，我觉得很辛苦，干不下去。”问题：你如何看待小吴的选择？她的选择给了你什么启示？

二、性格与职业发展的关系（一）性格影响个体对职业的适应性不同的职业，由于其社会责任、工作形式、工作内容、工作方式和服务对象各不相同，因此对从业人员的性格也有不同的要求。例如，销售工作需要从业人员耐心、热情、擅长社交、行动力强、做事有计划性；而会计工作则要求从业人员细致、耐心、沉稳、能坐得住、做事有条理性。如果职业要求的性格与自己的性格不同甚至有很大冲突，那么，即使顺利入职，也会觉得工作是一种折磨，没有成就感可言。

二、性格与职业发展的关系（二）认识性格有助于个体提升职业竞争力认识自己的性格，有助于认清自己的优势和不足，从而扬长补短，不断完善自己的性格，使自己更加优秀，进而提升自己的职业竞争力。

探索性格02

一、MBTI性格理论（一）MBTI性格理论的理论基础——荣格的性格理论MBTI是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述个体在获取信息、做出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。（一）MBTI的概念MBTI以心理学家卡尔·荣格的性格理论为基础，由心理学家凯瑟琳·布里格斯和伊莎贝拉·迈尔斯母女共同研制开发。MBTI主要应用于职业发展、职业咨询、团队建设、婚姻教育等方面，是目前国际上应用较广的人才甄别工具。

一、MBTI性格理论（一）MBTI性格理论的理论基础——荣格的性格理论MBTI性格理论主要从4个维度测量个体的偏好（或称“倾向”），这4个维度能够显示出人与人之间的差异。4个维度如同4把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近哪一端，就意味着个体有哪方面的偏好。（二）MBTI性格理论的内容维度具体描述偏好能量倾向个体心理能量的获得途径和与外界相互作用的程度外向（E）—内向（I）接收信息个体是如何获取信息的感觉（S）—直觉（N）做出决定个体是如何做出决定并得出结论的思维（T）—情感（F）生活方式个体是喜欢以一种较固定的方式生活（或做决定），还是喜欢以一种更自然的方式生活（或获取信息）判断（J）—知觉（P）

一、MBTI性格理论（一）MB